vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2019-24-180-31-43vestsutmb-1092Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУTHEORY AND METHODS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHINGКонцепция формирования универсальных навыков научного труда у студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языкуThe concept of the versatile research skills development among students of a technical university in the process of foreign language teachinghttps://orcid.org/0000-0003-0108-1351КуликоваЕ. В.KulikovaE. V.

Куликова Екатерина Владимировна, аспирант, кафедра «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

195251, г. Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29

Ekaterina V. Kulikova, Post-Graduate Student, “Linguistics and Intercultural Communication” Department

29 Politekhnicheskaya St., St. Petersburg 195251

ksuv77@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-7315-9018ПоповаН. В.PopovaN. V.

Попова Нина Васильевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

195251, г. Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29

Nina V. Popova, Doctor of Pedagogy, Professor of “Linguistics and Intercultural Communication” Department

29 Politekhnicheskaya St., St. Petersburg 195251

ninavaspo@mail.ruФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»РоссияPeter the Great St. Petersburg Polytechnic UniversityRussian Federation201930032019241803143Copyright © Куликова Е.В., Попова Н.В., 20192019Куликова Е.В., Попова Н.В.Kulikova E.V., Popova N.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/1092

Рассмотрена проблема формирования навыков научного труда у студентов технических вузов. Одним из возможных путей решения является использование элементов научно-исследовательской работы в процессе обучения иностранному языку, поскольку эта учебная дисциплина предоставляет широкие возможности для формирования данных навыков. Показано, что научно-исследовательская деятельность на иностранном языке способствует развитию исследовательских умений, аналитических способностей и критического мышления. Обучение студентов различным видам работы с текстом, таким как умение извлекать информацию, использовать навыки сжатия (реферирование) и расширения информации (комментирование), цитирования, составление библиографического списка поможет им получить навыки написания статей. Умение выступить с презентацией, задавать вопросы и аргументированно доказывать свою точку зрения подготовит обучающихся к выступлению с докладом на научной конференции и участию в научной дискуссии. Использование компьютерных технологий на всех этапах обучения (поиск информации, создание письменного текста, подготовка презентации) также формирует необходимые современному специалисту навыки. Привлечение внимания студентов к научно-исследовательской работе на иностранном языке способствует повышению мотивации к научной работе и дальнейшему изучению иностранного языка, который становится средством получения профессиональной информации и обобщения уже имеющихся знаний в научной работе. Опора на ранее полученные знания выдвигает формирование навыков научного труда в рамках дисциплины «иностранный язык» на первый план для студентов неязыкового профиля обучения. Данные выводы могут быть полезны для преподавателей технического вуза и студентов и использованы для совершенствования организации научно-исследовательской работы будущих специалистов.

Building research skills for students of technical universities attracts the attention as an important component of the professional competence. One of the possible solutions is to use elements of research work in the process of foreign language teaching, since this academic discipline provides a variety of opportunities for acquiring these skills. Studying a foreign language contributes to the development of research skills, analytical skills and critical thinking. Teaching students how to work with a text, to extract information, to use compression skills (summarizing) and expanding information (commenting), using citation, compiling a bibliographic list will help them gain skills for writing articles. The ability to make a presentation, ask questions and prove their point of view will prepare students for a presentation at a scientific conference and participation in a scientific discussion. Use of computer technology at all stages of training (information retrieval, creation of a written text, preparation of a presentation) also contributes to the skills necessary for a contemporary specialist. Attracting students’ attention to research work in a foreign language contributes to the increase of motivation for scientific work, and to the further studies of a foreign language, which becomes a means of obtaining professional information and generalizing existing knowledge in scientific work.  Reliance on previously obtained knowledge brings research skills development in the framework of “foreign language” programme to the fore for non-linguistic students. These conclusions can be useful for teachers and students of a technical university and can improve research work organization of future specialists.

навыки научного труданаучно-исследовательская работаобучение иностранному языкустудентыresearch skillsresearch workforeign language teachingstudentsReferencesКузин Ф.А. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. М.: Ось-89, 2008. 224 с.Kuzin F.A. Metodika napisaniya. Pravila oformleniya. Poryadok zashchity [Writting Method. Design Rules. Defence Order]. Moscow, Os’-89 Publ., 2008, 224 p. (In Russian).Бессмельцева Е.С. Формирование учебно-исследовательских умений у студентов неязыковых факультетов педагогических вузов в процессе обучения немецкому языку: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2007. 24 с.Bessmeltseva E.S. Formirovaniye uchebno-issledovatel’skikh umeniy u studentov neyazykovykh fakul’tetov pedagogicheskikh vuzov v protsesse obucheniya nemetskomu yazyku: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Research Skills Development of Non-Linguistic Faculties Students of Pedagogical Universities in the Process of Teaching German Language. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. St. Petersburg, 2007, 24 p. (In Russian).Киндеркнехт А.С., Хабибрахманова Ф.Р. О некоторых проблемных аспектах формирования иноязычной исследовательской культуры в письменной работе магистрантов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 3 (20). С. 126-129.Kinderknekht A.S., Khabibrakhmanova F.R. O nekotorykh problemnykh aspektakh formirovaniya inoyazychnoy issledovatel’skoy kul’tury v pis’mennoy rabote magistrantov [On some problem aspects of foreign language research culture formation in master degree students’ written works]. Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya – Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 2017, vol. 6, no. 3 (20), pp. 126-129. (In Russian).Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.В., Карабанова О.А., Салмина Н.Г., Молчанов С.В. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. 159 с.Asmolov A.G., Burmenskaya G.V., Volodarskaya I.V., Karabanova O.A., Salmina N.G., Molchanov S.V. Formirovaniye universal’nykh uchebnykh deystviy v osnovnoy shkole: ot deystviya k mysli: sistema zadaniy [Versatile Teaching Activities Development in School: from Action to Idea: Exercise System]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011, 159 p. (In Russian).Колокольникова З.У., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Коршунова В.В., Фархутдинова Т.Г. Формирование универсальных компетенций у будущего учителя в учебной и внеучебной деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2015. Т. 3. № 2-3. С. 21-23.Kolokolnikova Z.U., Zakharova T.V., Yakovleva E.N., Lobanova O.B., Korshunova V.V., Farkhutdinova T.G. Formirovaniye universal’nykh kompetentsiy u budushchego uchitelya v uchebnoy i vneuchebnoy deyatel’nosti [The development of universal competences of a future teacher in educational and extracurricular activities]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya – Modern Problems of Science and Education, 2015, vol. 3, no. 2-3, pp. 21-23. (In Russian).Сысоев П.В. Формирование у обучающихся универсальных учебных действий в процессе обучения иностранному языку // Язык и культура. 2015. № 4 (32). С. 151-163. DOI 10.17223/19996195/32/14Sysoyev P.V. Formirovaniye u obuchayushchikhsya universal’nykh uchebnykh deystviy v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku [Development of learning and cognitive competence via teaching a foreign language]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2015, no. 4 (32), pp. 151-163. DOI 10.17223/19996195/32/14 (In Russian).Попова Н.В., Пятницкий А.Н. Формирование универсальных навыков переработки иноязычной научной информации посредством обучения студентов реферативному переводу и комментированию // Иностранные языки в школе. 2016. № 4. С. 2-12.Popova N.V., Pyatnitskiy A.N. Formirovaniye universal’nykh navykov pererabotki inoyazychnoy nauchnoy informatsii posredstvom obucheniya studentov referativnomu perevodu i kommentirovaniyu [Development of versatile skills for processing foreign language scientific information through teaching students to summary translation and commenting]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2016, no. 4, pp. 2-12. (In Russian).Шепелева О.С. Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка в современной образовательной организации в дискурсе инновационной образовательной политики Российской Федерации // Педагогическое искусство. 2017. № 2. С. 70-76.Shepeleva O.S. Formirovaniye universal’nykh uchebnykh deystviy na urokakh angliyskogo yazyka v sovremennoy obrazovatel’noy organizatsii v diskurse innovatsionnoy obrazovatel’noy politiki Rossiyskoy Federatsii [Development of versatile educational actions on the English lessons in the contemporary educational institution in the discourse of innovative educational policy of the Russian Federation]. Pedagogicheskoye iskusstvo – Pedagogical Art, 2017, no. 2, pp. 70-76. (In Russian).Лупиногина Ю.А., Зарочинцева И.В. Обучение чтению иноязычных текстов студентов неязыковых вузов // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. № 4. С. 142-145.Lupinogina Y.A., Zarochintseva I.V. Obucheniye chteniyu inoyazychnykh tekstov studentov neyazykovykh vuzov [Teaching reading texts in a foreign language to students in higher education institutions]. Vestnik VGU. Seriya: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya – Proceedings of Voronezh State University. Series: Linguistics and Intercultural Communication, 2015, no. 4, pp. 142-145. (In Russian).Федоткина Е.В. Чтение на иностранном языке и его роль в учебном процессе в неязыковом вузе // Концепт. 2015. Т. 13. С. 1056-1060.Fedotkina E.V. Chteniye na inostrannom yazyke i ego rol’ v uchebnom protsesse v neyazykovom vuze [Reading in foreign language and its role in educational process in non-linguistic university]. Kontsept [Concept], 2015, vol. 13, pp. 1056-1060. (In Russian).Попова Н.В., Пятницкий А.Н. Обучение студентов технического вуза реферативному переводу с использованием открытых электронных ресурсов // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2018. Т. 8. № 1 (26). С. 120-134.Popova N.V., Pyatnitskiy A.N. Obucheniye studentov tekhnicheskogo vuza referativnomu perevodu s ispol’zovaniyem otkrytykh elektronnykh resursov [Teaching technical university students summary translation with the use of open electronic resources]. Izvestiya Yugo-Zapadnogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Lingvistika i pedagogika – Proceedings of the Southwest State University. Series: Linguistics and Pedagogics, 2018, vol. 8, no. 1 (26), pp. 120-134. (In Russian).Tardy C.M. Writing for the World: Wikipedia as an Introduction to Academic Writing // English Teaching Forum. 2010. № 1. P. 12-27.Tardy C.M. Writing for the World: Wikipedia as an Introduction to Academic Writing. English Teaching Forum, 2010, no. 1, pp. 12-27.Еремина В.М. Особенности обучения написанию аннотации на английском языке // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. Т. 11. № 6. С. 86-92.Eremina V.M. Osobennosti obucheniya napisaniyu annotatsii na angliyskom yazyke [Some Features of Teaching Writing Abstracts in English]. Uchenyye zapiski Zabaykal’skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Professional’noye obrazovaniye, teoriya i metodika obucheniya – Scholarly Notes of Transbaikal State University, 2016, vol. 11, no. 6, pp. 86-92. (In Russian).Zemach D., Rumisek L. Writing Research Papers. Oxford: Macmillan Education, 2011. 120 p.Zemach D., Rumisek L. Writing Research Papers. Oxford, Macmillan Education, 2011, 120 p.Белякова Е.А. Проблемные задания как прием обучения иностранному языку студентов вуза // Известия ВГПУ. 2011. № 1 (55). С. 97-100.Belyakova E.A. Problemnyye zadaniya kak priyem obucheniya inostrannomu yazyku studentov vuza [Problem tasks as a method of foreign language teaching of higher school students]. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – Ivzestia of the Volgograd State Pedagogical University, 2011, no. 1 (55), pp. 97-100. (In Russian).Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2003. 187 с.Polat E.S. Novyye pedagogicheskiye i informatsionnyye tekhnologii v sisteme obrazovaniya [New Pedagogical and Information Technologies in Educational System]. Moscow, Akademiya Publ., 2003, 187 p. (In Russian).Семененко Н.М. Развитие универсальных учебных действий при использовании проектной технологии обучения // Концепт. 2013. Т. 3. С. 816-820.Semenenko N.M. Razvitiye universal’nykh uchebnykh deystviy pri ispol’zovanii proyektnoy tekhnologii obucheniya [Versatile teaching actions development by using project method]. Kontsept [Concept], 2013, vol. 3, pp. 816-820. (In Russian).Бодулева А.Р., Давлетшина Д.И. Дискуссия как средство формирования умений иноязычного общения на старшей ступени обучения иностранному языку // Инновационная наука. 2018. № 5-2. С. 80-83.Boduleva A.R., Davletshina D.I. Diskussiya kak sredstvo formirovaniya umeniy inoyazychnogo obshcheniya na starshey stupeni obucheniya inostrannomu yazyku [Discussion as a means of foreign language communication skills development on the senior stage of foreign language teaching]. Innovatsionnaya nauka [Innovative Science], 2018, no. 5-2, pp. 80-83. (In Russian).Чернявская В.Е. Научный дискурс. Выдвижение результата как коммуникативная и языковая проблема. М.: ООО «Ленанд», 2017. 144 с.Chernyavskaya V.E. Nauchnyy diskurs. Vydvizheniye rezul’tata kak kommunikativnaya i yazykovaya problema [Scientific Discourse. Result Nomination as a Communicative and Linguistic Problem]. Moscow, LLC “Lenand”, 2017, 144 p. (In Russian).Арсланова Г.А. Формирование профессиональных компетенций у студентов биологического факультета при изучении английского языка // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 6. С. 220.Arslanova G.A. Formirovaniye professional’nykh kompetentsiy u studentov biologicheskogo fakul’teta pri izuchenii angliyskogo yazyka [Professional competences formation of biology students at english language studies]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya – Modern Problems of Science and Education, 2017, no. 6, p. 220. (In Russian).Турчен Д.Н. Универсальные учебные действия как фактор обеспечения преемственности среднего и высшего образования // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 2 (18). С. 106-110.Turchen D.N. Universal’nyye uchebnyye deystviya kak faktor obespecheniya preyemstvennosti srednego i vysshego obrazovaniya [Universal teaching actions as a factor of secondaryand higher education continuity support]. Istoricheskaya i sotsial’no-obrazovatel’naya mysl’ – Historical and Social Educational Idea, 2013, no. 2 (18), pp. 106-110. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.