Терентьева Ольга Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры государственного управления и гуманитарных дисциплин
119571, г. Москва, пр-т Вернадского, 82, стр. 1
Olga S. Terenteva, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of Public Administration and Humanities Department
82 Bldg 1 Vernandskiy Ave., Moscow 119571
Дерябина Галина Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физического воспитания и адаптивной физической культуры
392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33
Galina I. Deryabina, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of Physical Education and Adaptive Physical Education Department
33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000
Лернер Виктория Леонидовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физического воспитания и адаптивной физической культуры
392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33
Viktoriya L. Lerner, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of Physical Education and Adaptive Physical Education Department
33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000
Актуальность исследования состоит в необходимости анализа условий учебной деятельности студентов с целью выявления проблем, негативно влияющих на состояние здоровья студентов. В исследовании проанализирована проблема сохранения и укрепления здоровья молодого поколения в студенческие годы и в начале профессиональной деятельности. Обращено внимание на необходимость системного подхода к организации учебного процесса в высших учебных заведениях с учетом сохранения физического потенциала студентов. Рассмотрены условия организации учебного процесса высших учебных заведений. Представлены и обоснованы компоненты валеологического сопровождения учебного процесса, включающие в себя: информационный блок в лекционном курсе по предмету «Физическая культура», включающий в себя сведения о деятельности основных функциональных систем организма человека, понятие о физических качествах человека и способах их развития, принципы формирования рациона питания, основы адаптационных процессов организма человека, мониторинг физического состояния студентов в течение всего периода обучения. Предложена схема взаимосвязи рассмотренных компонентов в структуре образовательного процесса в высшей школе. Рассмотрены результаты пролонгированного исследования физического состояния студентов по показателям физиологических проб Летунова, Штанге, выявлена динамика исследуемых показателей, характеризующих работу основных функциональных систем организма в течение учебного периода.
The relevance of the study lies in the necessity of analysis of the conditions of educational activity of students with the aim of identifying problems negatively affecting the health of students. The study analyzes the problem of preserving and strengthening the health of the younger generation in the student years and at the beginning of professional activity. Attention is paid to the need for a systematic approach to the organization of the educational process in higher education institutions, taking into account the preservation of the physical potential of students. This publication discusses the conditions of the educational process of higher educational institutions. Presented and justified components of valeological support of the educational process, including: information block in the lecture course on the subject “Physical culture”, including information about the activities of the main functional systems of the human body, the concept of physical qualities of the person and the ways of their development, the principles of formation of diet, the basics of adaptation processes of the human body, monitoring the physical condition of students during the entire period of training are presented and justified. The scheme of interrelation of the considered components in the structure of educational process in higher school is offered. The results of a prolonged study of the physical condition of students in terms of physiological samples Letunov, Stange’s test. Has been identified the dynamics of the studied indicators characterizing the work of the main functional systems of the body during the school period.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.