vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2019-24-183-91-101vestsutmb-1229Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕTHEORY AND METHODS OF PHYSICAL TRAINING TEACHINGПроектирование и реализация возможностей повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной средеPossibilities design and implementation of quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environmenthttps://orcid.org/0000-0002-8126-0693ЛогачеваН. В.LogachevaN. V.

Логачева Наталья Викторовна, преподаватель

654063, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, ул. Веры Соломиной, 14

Natalya V. Logacheva, Lecturer

14 Vera Solomina St., Novokuznetsk 654063, Kemerovo Region

lnv.nuor@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7391-6816КозыревН. А.KozyrevN. A.

Козырев Николай Анатольевич, доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой материаловедения, литейного и сварочного производства

654007, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, ул. Кирова, 42

 

Nikolay A. Kozyrev, Doctor of Technical Sciences, Professor, Head of Materials Science, Foundry and Welding Department

42 Kirov St., Novokuznetsk 654007, Kemerovo Region

kozyrev_na@mtsp.sibsiu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1834-7996КозыреваО. А.KozyrevaO. A.

Козырева Ольга Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель

654063, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, ул. Веры Соломиной, 14

654007, Кемеровская обл., г. Новокузнецк, ул. Кирова, 42

Olga A. Kozyreva, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Lecturer

14 Vera Solomina St., Novokuznetsk 654063, Kemerovo Region

42 Kirov St., Novokuznetsk 654007, Kemerovo Region

kozireva-oa@yandex.ruГПОУ «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»РоссияNovokuznetsk College (Technical School) of the Olympic ReserveRussian FederationФГБОУ ВО «Сибирский государственный индустриальный университет»РоссияSiberian State Industrial UniversityRussian FederationГПОУ «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»; ФГБОУ ВО «Сибирский государственный индустриальный университет»РоссияNovokuznetsk College (Technical School) of the Olympic Reserve; Siberian State Industrial UniversityRussian Federation2019300320192418391101Copyright © Логачева Н.В., Козырев Н.А., Козырева О.А., 20192019Логачева Н.В., Козырев Н.А., Козырева О.А.Logacheva N.V., Kozyrev N.A., Kozyreva O.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/1229

Определены особенности проектирования и реализации возможностей повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде. Спортивно-образовательная среда определяется моделью реализации продуктивного решения задач развития, самореализации и сотрудничества личности через «спорт», «образование», «науку». Уточнены основные понятия и модели, связные с функционированием спортивно-образовательной среды, то есть определение понятий «спортивно-образовательная среда», «проектирование и реализация возможностей повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде», «модели повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде», «функции повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде», «принципы повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде», «технология повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде», «педагогические условия повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде»; выделены модели, функции, принципы, цель и задачи повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде. Детализирована практика теоретизации повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде. Выделены педагогические условия повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде. Обоснованы перспективы изучения и измерения качества теоретизации самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде.

We identify features of the design and implementation of opportunities to improve the quality of self-realization and cooperation of the individual in the sports and educational environment. The sports and educational environment is determined by the model of realization of the productive solution of the tasks of development, self-realization and cooperation of the individual through “sports”, “education”, and “science”. We define the basic concepts and models that are connected with the functioning of the sports and educational environment, i. e. definition of the concepts of “sports educational environment”, “design and implementation of opportunities for quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports educational environment”, “models for quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports educational environment”, “functions for quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment”, “principles of quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment”, “technology to quality improve of self-realization and cooperation of the individual in the sports and educational environment”, “pedagogical conditions for quality improvement of self-realization and cooperation of the person in the sports and educational environment”; the models, functions, principles, goals and objectives of quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment. We detail the practice of theorizing the quality improvement of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment. We highlight the pedagogical conditions for improvement the quality of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment. We prove the perspectives of studying and measuring the quality of the theorization of self-realization and individual cooperation in the sports and educational environment.

теоретизацияпроектированиесамореализациясотрудничествоспортивно-образовательная средапедагогические условияtheorizationdesignself-realizationcooperationsports and educational environmentpedagogical conditionsReferencesАбакумова И.В., Ермаков П.Н., Колтунова Е.А. Символ в контексте психоаналитической и смысловой интерпретации // Российский психологический журнал. 2016. Т. 13. № 2. С. 225-233.Abakumova I.V., Ermakov P.N., Koltunova E.A. Simvol v kontekste psikhoanaliticheskoy i smyslovoy interpretatsii [Symbol in the context of psychoanalytic and semantic interpretation]. Rossiyskiy psikhologicheskiy zhurnal – Russian Psychological Journal, 2016, vol. 13, no. 2, pp. 225-233. (In Russian).Апажихова Н.В., Долженкова М.И. Социокультурное проектирование как одно из ведущих направлений в сфере дополнительного образования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2017. Т. 22. № 4 (168). С. 30-36. DOI 10.20310/1810-0201-2017-22-4(168)-30-36Apazhikhova N.V., Dolzhenkova M.I. Sotsiokul'turnoe proektirovanie kak odno iz vedushchikh napravleniy v sfere dopolnitel'nogo obrazovaniya [Social and cultural projection as one of the leading directions in the sphere of additional education]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2017, vol. 22, no. 4 (168), pp. 30-36. DOI 10.20310/1810-0201-2017-22-4(168)-30-36. (In Russian).Бордовская Н.В., Кошкина Е.А. Терминологическая компетентность специалиста: проявление и уровни развития // Человек и образование. 2016. № 3 (48). С. 4-11.Bordovskaya N.V., Koshkina E.A. Terminologicheskaya kompetentnost' spetsialista: proyavleniye i urovni razvitiya [Terminological competence of a specialist: the manifestation and levels of development]. Chelovek i obrazovaniye – Man and Education, 2016, no. 3 (48), pp. 4-11. (In Russian).Веракса А.Н. Символ и знак: диалектика символического познания // Вопросы философии. 2016. № 1. С. 51-58.Veraksa A.N. Simvol i znak: dialektika simvolicheskogo poznaniya [Symbol and sign: the dialectic of symbolic knowledge]. Voprosy filosofii – Questions of Philosophy, 2016, no. 1, pp. 51-58. (In Russian).Вербицкий А.А., Рыбакина Н.А. О системе, процессе и результате непрерывного образования // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 47-54.Verbitsky A.A., Rybakina N.A. O sisteme, protsesse i rezul'tate nepreryvnogo obrazovaniya [On the system, process and result of continuing education]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher Education in Russia, 2016, no. 6, pp. 47-54. (In Russian).Вербицкий А.А., Трунова Е.Г. Проблемы адекватности понятийного аппарата современного образования // Педагогика. 2017. № 8. С. 3-15.Verbitsky A.A., Trunova E.G. Problemy adekvatnosti ponyatiynogo apparata sovremennogo obrazovaniya [Problems of the adequacy of the conceptual apparatus of modern education]. Pedagogika – Pedagogy, 2017, no. 8, pp. 3-15. (In Russian).Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В. Профессиональная направленность личности как компонент социального становления человека // Школьные технологии. 2011. № 6. С. 163-171.Dontsov A.I., Dontsov D.A., Dontsova M.V. Professional'naya napravlennost' lichnosti kak komponent sotsial'nogo stanovleniya cheloveka [Professional orientation of the individual as a component of the social formation of a person]. Shkol'nyye Tekhnologii – School Technologies, 2011, no. 6, pp. 163-171. (In Russian).Исаев И.Ф. Научно-педагогическая школа как фактор развития исследовательского потенциала личности // Образование и общество. 2016. № 4-5 (99-100). С. 5-9.Isaev I.F. Nauchno-pedagogicheskaya shkola kak faktor razvitiya issledovatel'skogo potentsiala lichnosti [Scientific and pedagogical school as a factor in the development of the research potential of the individual]. Obrazovaniye i obshchestvo – Education and Society, 2016, no. 4-5 (99-100), pp. 5-9. (In Russian).Козырева О.А. Культура самостоятельной работы личности в конструкторах теоретизации и рефлексии // Гуманитарные науки (г. Ялта). 2019. № 1 (45). С. 118-128.Kozyreva O.A. Kul'tura samostoyatel'noy raboty lichnosti v konstruktorakh teoretizatsii i refleksii [The culture of individual work of the individual in the designers of theorization and reflection]. Gumanitarnyye nauki (g. Yalta) – Humanities (Yalta), 2019, no. 1 (45), pp. 118-128. (In Russian).Козырева О.А. Теоретизация формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2019. № 3 (60). С. 143-152. DOI 10.26105/SSPU.2019.60.3.019Kozyreva O.A. Teoretizatsiya formirovaniya kul'tury samostoyatel'noy raboty lichnosti v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya [Theorizing the formation of a culture of self-work of the individual in the system of lifelong education]. Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – Bulletin of the Surgut State Pedagogical University, 2019, no. 3 (60), pp. 143-152. DOI 10.26105/SSPU.2019.60.3.019 (In Russian).Козырева О.А., Козырев Н.А., Свинаренко В.Г. Воспитание в профессиональной подготовке педагогов. М.: МИФИ, 2017. 400 с. ISBN 978-5-7262-2411-4.Kozyreva O.A., Kozyrev N.A., Svinarenko V.G. Vospitaniye v professional'noy podgotovke pedagogov [Education in the Professional Training of Teachers]. Moscow, MEPI Publ., 2017, 400 p. (In Russian).Коновалов С.В., Козырев Н.А., Козырева О.А. Профессионализм личности как универсальная категория современного образования // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 2 (47). С. 334-343. DOI 10.25683/VOLBI.2019.47.203Konovalov S.V., Kozyrev N.A., Kozyreva O.A. Professionalizm lichnosti kak universal'naya kategoriya sovremennogo obrazovaniya [Personality professionalism as a universal category of modern education]. Biznes. Obrazovaniye. Pravo – Business. Education. Right, 2019, no. 2 (47), pp. 334-343. (In Russian). DOI 10.25683/VOLBI.2019.47.203Коновалов С.В., Козырев Н.А., Козырева О.А. Теоретизация в педагогической науке: общенаучный и общепрофессиональный аспекты // Бизнес. Образование. Право. 2018. № 4 (45). С. 376-385. DOI 10.25683/VOLBI.2018.45.409Konovalov S.V., Kozyrev N.A., Kozyreva O.A. Teoretizatsiya v pedagogicheskoy nauke: obshchenauchnyy i obshcheprofessional'nyy aspekty [Theorization in pedagogical science: general scientific and general professional aspects]. Biznes. Obrazovaniye. Pravo – Business. Education. Right, 2018, no. 4 (45), pp. 376-385. DOI 10.25683/volbi.2018.45.409. (In Russian).Коновалов С.В., Козырев Н.А., Козырева О.А. Теоретико-методологические возможности использования педагогического моделирования в системе педагогического и инженерно-технического образования // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29. № 1. С. 72-86.Konovalov S.V., Kozyrev N.A., Kozyreva O.A. Teoretiko-metodologicheskiye vozmozhnosti ispol'zovaniya pedagogicheskogo modelirovaniya v sisteme pedagogicheskogo i inzhenerno-tekhnicheskogo obrazovaniya [Theoretical and methodological possibilities of using pedagogical modeling in the system of pedagogical and engineering education]. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika – Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 72-86. (In Russian).Костюкова Т.А. Информационная поддержка инновационных процессов в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. 2014. № 6 (14). С. 365-366.Kostyukova T.A. Informatsionnaya podderzhka innovatsionnykh protsessov v obrazovanii [Information support of innovative processes in education]. Informatsiya i obrazovaniye: granitsy kommunikatsiy – Information and Education: Boundaries of Communications, 2014, no. 6 (14), pp. 365-366. (In Russian).Куличенко Р.М. Формирование культуры сосуществования: актуальная проблема вузовского воспитания студентов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2015. Т. 20. Вып. 12 (152). С. 24-29. DOI 10.20310/1810-0201-2015-20-12(152)-24-29Kulichenko R.M. Formirovaniye kul'tury sosushchestvovaniya: aktual'naya problema vuzovskogo vospitaniya studentov [Formation of coexistence culture: relevant problem of higher educational institution students’ upbringing]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2015. vol. 20, no. 12 (152), pp. 24-29. DOI 10.20310/1810-0201-2015-20-12(152)-24-29. (In Russian).Леонов Н.И. Принципы и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью (опыт исследовательского университета) // Высшее образование в России. 2011. № 11. С. 19-28.Leonov N.I. Printsipy i podkhody v upravlenii nauchnoy i innovatsionnoy deyatel'nost'yu (opyt issledovatel'skogo universiteta) [Principles and approaches in the management of scientific and innovative activities (experience of a research university)]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher Education in Russia, 2011, no. 11, pp. 19-28. (In Russian).Леонов Н.И., Главатских М.М. Роль смысловых образований в исследовании социально-психоло-гической зрелости личности // European Social Science Journal. 2015. № 8. С. 303-307.Leonov N.I., Glavatskikh M.M. Rol' smyslovykh obrazovaniy v issledovanii sotsial'no-psikhologicheskoy zrelosti lichnosti [The role of semantic formations in the study of the socio-psychological maturity of the individual]. European Social Science Journal, 2015, no. 8, pp. 303-307. (In Russian).Леонов Н.И., Ким Д.Т. Организационно-педагогические условия эффективности воспитательной работы в спортивной школе восточных видов единоборств // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29. № 1. С. 87-93.Leonov N.I., Kim D.T. Organizatsionno-pedagogicheskiye usloviya effektivnosti vospitatel'noy raboty v sportivnoy shkole vostochnykh vidov yedinoborstv [Organizational and pedagogical conditions of the effectiveness of educational work in the sports school of eastern martial arts]. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika – Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 87-93. (In Russian).Макарова Л.Н. Профессионально-педагогическая составляющая в процессе повышения квалификации преподавателя вуза // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2017. Т. 16. № 3. С. 44-49.Makarova L.N. Professional'no-pedagogicheskaya sostavlyayushchaya v protsesse povysheniya kvalifikatsii prepodavatelya vuza [Professional and pedagogical component in the process of advanced training of a university teacher]. Psikhologo-pedagogicheskiy zhurnal Gaudeamus – Psychological and Pedagogical Journal Gaudeamus, 2017, vol. 16, no. 3, pp. 44-49. DOI 10.20310/1810-0201-2016-21-10(162)-6-13. (In Russian).Макарова Л.Н., Гущина Т.И. Механизмы формирования системы профессионального роста педагога // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2016. Т. 21. Вып. 10 (162). С. 6-13. DOI 10.20310/1810-0201-2016-21-10(162)-6-13Makarova L.N., Guschina T.I. Mekhanizmy formirovaniya sistemy professional'nogo rosta pedagoga [Mechanisms of teacher professional advancement system formation]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2016, vol. 21, no. 10 (162), pp. 6-13. DOI 10.20310/1810-0201-2016-21-10(162)-6-13 (In Russian).Макарова Л.Н., Гущина Т.И. Этапы личностного и профессионального роста современного педагога // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2016. Т. 15. № 3. С. 74-80.Makarova L.N., Guschina T.I. Etapy lichnostnogo i professional'nogo rosta sovremennogo pedagoga [Stages of personal and professional growth of a modern teacher]. Psikhologo-pedagogicheskiy zhurnal Gaudeamus – Psychological and Pedagogical Journal Gaudeamus, 2016, vol. 15, no. 3, pp. 74-80. (In Russian).Мангер Т.Э. Моделирование системы непрерывного образования в социально-культурной сфере // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2011. Вып. 12-1 (104). С. 114-120.Manger T.E. Modelirovaniye sistemy nepreryvnogo obrazovaniya v sotsial'no-kul'turnoy sfere [Modeling of diversification systems of continuous education in social and cultural sphere]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2011, no. 12-1 (104), pp. 114-120. (In Russian).Мангер Т.Э. Педагогические основы социализации личности как субъекта социокультурного общества // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2014. Вып. 10 (138). С. 59-66.Manger T.E. Pedagogicheskiye osnovy sotsializatsii lichnosti kak sub"yekta sotsiokul'turnogo obshchestva [Pedagogical basics of personality’s socialization as subject of socio-cultural society]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2014, no. 10 (138), pp. 59-66. (In Russian).Мухаметзянов И.Ш. Принципы здоровьеформирующего обучения // Актуальные научные исследования в современном мире. 2018. № 1-6 (33). С. 93-96.Mukhametzyanov I.Sh. Printsipy zdorov'yeformiruyushchego obucheniya [Principles of health-forming education]. Aktual'nyye nauchnyye issledovaniya v sovremennom mire [Current Scientific Research in the Modern World], 2018, no. 1-6 (33), pp. 93-96. (In Russian).Осмоловская И.М. Методология педагогики в контексте современного научного знания // Проблемы современного образования. 2016. № 5. С. 149-158.Osmolovskaya I.M. Metodologiya pedagogiki v kontekste sovremennogo nauchnogo znaniya [Methodology of pedagogy in the context of modern scientific knowledge]. Problemy sovremennogo obrazovaniya – Problems of Modern Education, 2016, no. 5, pp. 149-158. (In Russian).Осмоловская И.М. Общедидактические и частнодидактические проблемы современного образования // Проблемы современного образования. 2014. № 2. С. 132-142.Osmolovskaya I.M. Obshchedidakticheskiye i chastnodidakticheskiye problemy sovremennogo obrazovaniya [Generic and private-didactic problems of modern education]. Problemy sovremennogo obrazovaniya – Problems of Modern Education, 2014, no. 2, pp. 132-142. (In Russian).Пурышева Н.С., Ромашкина Н.В., Крысанова О.А. О метапредметности, методологии и других универсалиях // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2012. № 1 (1). С. 11-17.Purysheva N.S., Romashkina N.V., Krysanova O.A. O metapredmetnosti, metodologii i drugikh universaliyakh [On meta-subject, methodology and other universals]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo – Bulletin of Nizhny Novgorod University. N.I. Lobachevsky, 2012, no. 1 (1), pp. 11-17. (In Russian).Реан А.А. Инновационная культура в России как фактор повышения конкурентоспособности страны // Экономика и предпринимательство. 2014. № 12-2 (53-2). С. 45-48.Rean A.A. Innovatsionnaya kul'tura v Rossii kak faktor povysheniya konkurentosposobnosti strany [Innovative culture in Russia as a factor in improving the competitiveness of the country]. Ekonomika i predprinimatel'stvo – Economy and Entrepreneurship, 2014, no. 12-2 (53-2), pp. 45-48. (In Russian).Селиверстова Е.Н. Субъектность как принцип систематизации современного дидактического знания // Педагогика. 2013. №10. С. 25-33.Seliverstova E.N. Sub"yektnost' kak printsip sistematizatsii sovremennogo didakticheskogo znaniya [Subjectivity as a principle of systematization of modern didactic knowledge]. Pedagogika – Pedagogy, 2013, no. 10, pp. 25-33. (In Russian).Сергеев Н.К., Сериков В.В. Природа педагогической деятельности и субъектный мир учителя // Человек и образование. 2012. № 1. С. 4-8.Sergeev N.K., Serikov V.V. Priroda pedagogicheskoy deyatel'nosti i sub"yektnyy mir uchitelya [The nature of pedagogical activity and the subject world of a teacher]. Chelovek i obrazovaniye – Man and Education, 2012, no.1, pp. 4-8. (In Russian).Стромов В.Ю., Сысоев П.В. Модель организации научно-исследовательской деятельности студентов в вузе // Высшее образование в России. 2017. № 10. С. 75-82.Stromov V.Y., Sysoyev P.V. Model' organizatsii nauchno-issledovatel'skoy deyatel'nosti studentov v vuze [Model of the organization of research activities of students in high school]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher Education in Russia, 2017, no. 10, pp. 75-82. (In Russian).Судьина Л.Н., Чигишев Е.А., Федотова В.А. Теория и возможности социализации и самореализации личности в системе непрерывного образования и в спорте // Вестник Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова. 2019. № 1. С. 66-70.Sudina L.N., Chigishev Y.A., Fedotova V.A. Teoriya i vozmozhnosti sotsializatsii i samorealizatsii lichnosti v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya i v sporte [Theory and possibilities of socialization and self-realization of the individual in the system of continuous education and sports]. Vestnik Severo-Osetinskogo gosudarstvennogo universiteta im. K.L. Khetagurova – Bulletin of the North Ossetian State University named after K.L. Khetagurov, 2019, no. 1, pp. 66-70. (In Russian).Тряпицына А.П., Писарева С.А. Современные методологические подходы к исследованию педагогического образования // Человек и образование. 2014. № 3 (40). С. 4-12.Tryapitsyna A.P., Pisareva S.A. Sovremennyye metodologicheskiye podkhody k issledovaniyu pedagogicheskogo obrazovaniya [Modern methodological approaches to the study of pedagogical education]. Chelovek i obrazovaniye – Man and Education, 2014, no. 3 (40), pp. 4-12. (In Russian).Уваров Е.А. Позитивное жизненное пространство через обретение личностью новой интеграции // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2017. Т. 22. Вып. 6 (170). С. 94-106. DOI 10.20310/1810-0201-2017-22-6(170)-94-106Uvarov E.A. Pozitivnoye zhiznennoye prostranstvo cherez obreteniye lichnost'yu novoy integratsii [Positive life space through finding new integration by personality]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2017, vol. 22, no. 6 (170), pp. 94-106. DOI 10.20310/1810-0201-2017-22-6(170)-94-106 (In Russian).Чигишев Е.А., Козырев Н.А., Козырева О.А. Модели и методология теоретизации и формирования успешности личности студента училища олимпийского резерва в спорте, науке, образовании // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29. № 1. С. 226-234. DOI 10.35634/2412-9550-2019-29-2-226-234Chigishev Y.A., Kozyrev N.A., Kozyreva O.A. Modeli i metodologiya teoretizatsii i formirovaniya uspeshnosti lichnosti studenta uchilishcha olimpiyskogo rezerva v sporte, nauke, obrazovanii [Models and methodology of theorizing and shaping the success of the personality of a student of the Olympic reserve school in sports, science, education]. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika – Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019. vol. 29, no. 1, pp. 226-234. (In Russian). DOI 10.35634/2412-9550-2019-29-2-226-234

The authors declare that there are no conflicts of interest present.