vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2020-25-186-14-24vestsutmb-1313Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУTHEORY AND METHODS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHINGЭтапы формирования коллокационной компетенции студентов на основе лингвистического корпусаStages of students’ collocation competence development based on linguistic corpushttps://orcid.org/0000-0003-4845-6624КлочихинВ. В.KlochikhinV. V.

Клочихин Виталий Владимирович, научный сотрудник лаборатории языкового поликультурного образования

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Vitaliy V. Klochikhin, Research Worker of Foreign Language Multicultural Education Research Laboratory

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

cta124@yandex.ruФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»РоссияDerzhavin Tambov State UniversityRussian Federation202030032020251861424Copyright © Клочихин В.В., 20202020Клочихин В.В.Klochikhin V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/1313

Рассмотрено понятие лингвистического корпуса текстов. Проведен краткий экскурс по работам предыдущих исследователей, посвященным использованию лингвистического корпуса текстов в обучении иностранному языку. Благодаря структурности и спланированному характеру проектной деятельности метод проектов выбран в качестве средства формирования коллокационной компетенции на основе лингвистического корпуса текстов. Дано определение метода проектов и обозначены его особенности. На основе методической литературы рассмотрены этапы реализации проектной деятельности. Проведен анализ исследований, в которых представлены этапы и шаги алгоритмов обучения различным аспектам иностранного языка. Разработан авторский алгоритм формирования коллокационной компетенции на основе лингвистического корпуса текстов, включающий три этапа (подготовительный; процессуальный и заключительный) и десять шагов (ознакомительный; пояснительный; информационная безопасность; поисковый; сортировочный; исследовательский; дискуссионный; коммуникативный; рефлексивный и оценочный). Составлены проблемные языковые задания на развитие коллокационной компетенции.

We consider the concept of the linguistic corpus. We conduct a brief excursion of the previous researchers’ works on the use of the linguistic corpus in foreign language teaching. Due to the structural and planned nature of the project activity, the project method is chosen as a mean of collocation competence development based on the linguistic corpus. The definition of the project method is given and its features are indicated. Based on the methodic literature, the stages of the project activities implementation are considered. We conduct an analysis of researches, which present the stages and steps of teaching algorithms of various aspects of a foreign language. We develop an algorithm of algorithm of collocation competence development based on linguistic corpus, which includes three stages (preparation; procedure and conclusion) and ten steps (familiarization; explanation; information security; search; sorting; research; discussion; communicative; self-reflection and evaluation). Problem language tasks for the collocation competence development are compiled.

информационно-коммуникационные технологиилингвистический корпус текстовметод проектовколлокационная компетенцияалгоритм обученияinformation and communication technologieslinguistic corpusmethod of projectscollocational competenceteaching algorithmReferencesO’Keeffe A., McCarthy M.J., Carter R.A. From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. 315 p.O’Keeffe A., McCarthy M.J., Carter R.A. From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching. Cambridge, Cambridge University Press, 2007, 315 p.Сысоев П.В. Лингвистический корпус в методике обучения иностранным языкам // Язык и культура. 2010. № 1 (9). С. 99-111.Sysoyev P.V. Lingvisticheskiy korpus v metodike obucheniya inostrannym yazykam [Linguistic corpus in teaching foreign language]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2010, no. 1 (9), pp. 99-111. (In Russian).Сысоев П.В. Современные информационные и коммуникационные технологии: дидактические свойства и функции // Язык и культура. 2012. № 1 (17). С. 120-133.Sysoyev P.V. Sovremennye informatsionnye i kommunikativnye tekhnologii: didakticheskiye svoystva i funktsii [Modern information and communication technologies: didactic characteristics and functions]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2012, no. 1 (17), pp. 120-133. (In Russian).Чернякова Т.А. Методика формирования лексических навыков студентов на основе лингвистического корпуса (английский язык, языковой вуз): автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012.Chernyakova T.A. Metodika formirovaniya leksicheskikh navykov studentov na osnove lingvisticheskogo korpusa (angliyskiy yazyk, yazykovoy vuz): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Methods of Development Lexical Skills Based on Linguistic Corpus (English Language, Linguistic University). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, The Sholokhov Moscow State University for the Humanities Publ., 2012. (In Russian).Дерябина И.В. Методика обучения учащихся управлению английских глаголов на основе британского национального корпуса (профильный уровень): автореф. дис. … канд. пед. наук. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2013.Deryabina I.V. Metodika obucheniya uchashchikhsya upravleniyu angliyskikh glagolov na osnove britanskogo natsional’nogo korpusa (profil’niy uroven’): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Methods of Teaching Students of English Verbs Control Based on British National Corpus (Profile Level). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, The Sholokhov Moscow State University for the Humanities Publ., 2013. (In Russian).Семич Ю.И. Методика обучения студентов направления подготовки «Журналистика» иноязычному письменному высказыванию на основе корпусных технологий: дис. … канд. пед. наук. Тамбов: Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2019. 194 с.Semich Y.I. Metodika obucheniya studentov napravleniya podgotovki «Zhurnalistika» inoyazychnomu pis’mennomu vyskazyvaniyu na osnove korpusnykh tekhnologiy: dis. … kand. ped. nauk [Methods of Teaching Students of “Journalism” Programme Foreign Language Written Statement Based on Corpora Technologies. Cand. ped. sci. diss.]. Tambov, Derzhavin Tambov State University Publ., 2019, 194 p. (In Russian).Рязанова Е.А. Методика формирования грамматических навыков речи студентов на основе лингвистического корпуса: английский язык, языковой вуз: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012. 24 с.Ryazanova E.A. Metodika formirovaniya grammaticheskikh navykov rechi studentov na osnove lingvisticheskogo korpusa (angliyskiy yazyk, yazykovoy vuz): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Methods of Development Grammatical Skills of Students Based on Linguistic Corpus (English Language, Linguistic University). Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, The Sholokhov Moscow State University for the Humanities Publ., 2012, 24 p. (In Russian)Кокорева А.А. Алгоритм обучения студентов профессиональной лексике на основе корпуса параллельных текстов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2013. № 3 (119). С. 78-83.Kokoreva A.A. Algoritm obucheniya studentov professional’noy leksike na osnove korpusa parallel’nykh tekstov [Algorithm of teaching students of professional terms via parallel corpus]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2013, no. 3 (119), pp. 78-83. (In Russian).Клочихин В.В. Формирование коллокационной компетенции обучающихся на основе электронного лингвистического корпуса // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2019. Т. 24. № 179. С. 69-80. DOI 10.20310/1810-0201-2019-24-179-69-80Klochikhin V.V. Formirovaniye kollokatsionnoy kompetentsii obuchayushchikhsya na osnove elektronnogo lingvisticheskogo korpusa [Development of collocational competence of students on the basis of electronic linguistic corpus]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2019, vol. 24, no. 179, pp. 69-80. DOI 10.20310/1810-0201-2019-24-179-69-80 (In Russian, Abstr. in Engl.)Dewey J. How We Think. Lexington: DC Heath, 1910.Dewey J. How We Think. Lexington, DC Heath Publ., 1910.Kilpatrick W.H. The project method // Teachers College Bulletin. 1918.Kilpatrick W.H. The project method. Teachers College Bulletin, 1918.Adderley K. et al. Project Methods in Higher Education. Guildford, 1975.Adderley K. et al. Project Methods in Higher Education. Guildford, 1975.Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Изд. центр «Академия», 2005. 272 с.Polat E.S., Bukharkina M.Y., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Novyye pedagogicheskiye i informatsionnyye tekhnologii v sisteme obrazovaniya [New Pedagogical and Information Technologies in the Education System]. Moscow, Publishing Center “Akademiya”, 2005, 272 p. (In Russian).Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2. С. 37-45.Polat E.S. Metod proyektov na urokakh inostrannogo yazyka [Method of projects at foreign language lessons]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2000, no. 2, pp. 37-45. (In Russian).Сафонова В.В., Сысоев П.В. Элективный курс по культуроведению США в системе профильного обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. 2005. № 2. С. 7-16.Safonova V.V., Sysoyev P.V. Elektivnyy kurs po kul’turovedeniyu SSHA v sisteme profil’nogo obucheniya angliyskomu yazyku [Elective course on cultural studies of the USA in the system of specialized English language teaching]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2005, no. 2, pp. 7-16. (In Russian).Szállassy N. Project method, as one of the basic methods of environmental education // Acta Didactica Napocensia. 2008. № 2. P. 44-49.Szállassy N. Project method, as one of the basic methods of environmental education. Acta Didactica Napocensia, 2008, no. 2, pp. 44-49.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.