Воронина Валерия Юрьевна, старший преподаватель кафедры технологического и экономического образования
600000, г. Владимир, ул. Горького, 87
Valeriya Yu. Voronina, Senior Lecturer of Technology and Economic Education Department
87 Gorky St., Vladimir, 600000
Фортова Любовь Константиновна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности и специальной педагогики; профессор кафедры государственно-правовых дисциплин
600000, г. Владимир, ул. Горького, 87
600020, г. Владимир, ул. Большая Нижегородская, 67Е
Lyubov’ K. Fortova, Dr. Sci. (Education), Professor, Professor of the Psychology of Personality and Special Pedagogy Department; Professor of the State and Legal Disciplines Department
67E Bol’shaya Nizhegorodskaya St., Vladimir, 600020
Актуальность. Современные условия развития общества инициируют внедрение в школы новых образовательных задач, предполагается, что обучение должно строиться не только на формировании знаний, но и на организации и развитии опыта творческой деятельности. Именно поэтому следует разнообразить учебный процесс внедрением различных инноваци онно-образовательных технологий. Это поможет учащимся мыслить по-новому и творчески подходить к решению поставленных задач. Цель исследования – развитие творческих способностей учащихся путем внедрения в образовательный процесс инновационно-образовательных технологий.
Методы исследования. Выбор методов исследования обусловлен особенностями современного педагогического процесса. Данная специфика определила в качестве основополагающих следующие методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы, синтез, сравнение, включенное наблюдение, обобщение полученных данных.
Результаты исследования. Применение инновационных технологий дает массу возможностей как учителю, так и ученику. Учитель с их помощью может решить различные образовательные задачи. Ученик может сам, пробуя, ошибаясь и выходя на правильный путь, идти к решению той или иной проблемы, идти к поставленной цели, что, в свою очередь, является предпосылкой формирования творческих качеств личности. Использование предложенных методов благоприятно влияет на учащихся, так как у них развиваются творческие способности, уверенность в себе, самостоятельность, активность, логическое мышление, они избавляются от стереотипов и барьеров. Применение инновационных технологий насыщает процесс обучения необходимыми эмоциями, создает атмосферу для продуктивной работы.
Выводы. Применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе способствует: расширению общекультурного кругозора учащихся; развитию их интеллектуальных и творческих способностей, исследовательских и организационных умений, деловых и коммуникативных качеств; формированию ценностных ориентаций, гражданской позиции и навыков жизнедеятельности в обществе.
Importance. Current conditions of society’s development initiate the introduction of new educa tional tasks at school; supposedly, education must include both knowledge development and the development of creative activity experience. Consequently, it is recommended to enrich the proc ess of education by the implementation of innovative educational technologies. Thus, a new think ing and creative approach to problem-solving among students would be formed. The purpose of the study is to develop students’ creative abilities through the implementation of innovative educa tional technologies in the educational process.
Materials and Methods. The choice of research methods is determined by the peculiarities of studying the historical and pedagogical process. This specificity has identified the following meth ods as fundamental: analysis of psychological, pedagogical and methodological literature, synthe sis, comparison, included observation, generalization of the data obtained.
Results and Discussion. Innovative technologies implementation creates plenty of possibilities for both teachers and students. Teachers can solve different educational tasks, and students can solve problems on their own through trial and error and reach their goals, which prerequisites the forma tion of creative qualities of personality. The use of such methods has a positive influence on stu dents because it develops their creative abilities, independence, activity, logical thinking, builds their self-confidence, and helps to get rid of stereotypes and barriers. Innovative technologies im plementation adds necessary emotions and creates an atmosphere for productive work.
Conclusion. The application of innovative technologies in educational process contributes to the expansion of students’ general cultural outlook; the development of their intellectual and creative abilities, research and organizational skills, business and communicative qualities; the formation of value orientations, civic mindedness and skills of life in society.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.