Максимова Ирина Михайловна, кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права
392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33
Irina M. Maksimova, Candidate of Law, Associate Professor of Theory and History of State and Law Department
33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000
Проведен анализ актуальных проблем, связанных с цифровизацией юридического образования. На современном этапе невозможно представить себе учебный процесс без цифрового пространства и вовлеченных в него субъектов образовательной деятельности: обучающихся, преподавателей, специалистов в области информационных технологий и т. д. Рассмотрено использование преимущественного цифрового подхода в обучении, который основан на специальных методиках передачи информации, позволяющей решать за кратчайшие промежутки времени большое количество разноплановых задач. Отмечено, что идет последовательное внедрение информационных технологий в образовательную систему нашего государства и образовательные учреждения, обучающие юриспруденции также входят в эту систему. В каждом из них есть системы с электронной образовательной средой, где выполняются задания, формирующие компетенции, предусмотренные государственным стандартом и учебным планом, компьютеры, электронные учебники, учебные и учебно-методические пособия. Затронут вопрос о повышении результативности юридических образовательных систем, так как известно, каких усилий требует внедрение цифровых технологий в процесс обучения. Сделан вывод, что для достижения цели недостаточно обеспечить учебное заведение цифровыми устройствами, подключить к сети Интернет и разработать площадки цифрового обслуживания. Осуществление данного процесса требует не только обновления всей образовательной системы, педагогической практики, но также необходим переход к новым моделям организации работы в целом, в том числе использование метода цифрового конструирования.
The analysis of actual problems related to the digitalization of legal education is carried out. At the present stage, it is impossible to imagine the educational process without the digital space and the subjects of educational activity involved in it: students, teachers, specialists in the field of information technology, etc. The use of a predominant digital approach in teaching is considered, which is based on special methods of transmitting information that allows solving a large number of diverse tasks in the shortest time intervals. It is noted that there is a consistent introduction of information technologies into the educational system of our state and educational institutions teaching jurisprudence are also included in this system. Each of them has systems with an electronic educational environment, where tasks are performed that form competencies provided for by the state standard and curriculum, computers, electronic textbooks, educational and teaching aids. The issue of improving the effectiveness of legal educational systems is raised, since it is known what efforts the introduction of digital technologies in the learning process requires. It is concluded that in order to achieve the goal, it is not enough to provide an educational institution with digital devices, connect to the Internet and develop digital service platforms. The implementation of this process requires not only the renewal of the entire educational system, pedagogical practice, but also a transition to new models of organization of work in general, including the use of the digital construction method.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.