vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2022-27-5-1184-1198vestsutmb-352Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУTHEORY AND METHODS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHINGКонтроль и оценка обученности студентов иностранному языку: проблемы и решенияMonitoring and assessment of students’ foreign language proficiency: problems and solutionshttps://orcid.org/0000-0002-9941-7732МедведевН. В.MedvedevN. V.

Медведев Николай Владимирович, доктор философских наук, профессор, профессор кафедры  истории и философии

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Nikolay V. Medvedev, Doctor of Philosophy, Professor, Professor of History and Philosophy Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

mnv88@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5777-2832ПервоваГ. М.PervovaG. M.

Первова Галина Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики дошкольного и начального образования

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Galina M. Pervova, Doctor of Pedagogy, Professor, Professor of Theory and Methodology of Preschool andPrimary Education Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

gmp47@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2664-9134ЕвстигнеевМ. Н.EvstigneevM. N.

Евстигнеев Максим Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры  лингвистики и лингводидактики

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Maxim N. Evstigneev, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of Linguistics and  Linguodidactics Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

maximevstigneev88@mail.ruФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»РоссияDerzhavin Tambov State UniversityRussian Federation20221702202427511841198Copyright © Медведев Н.В., Первова Г.М., Евстигнеев М.Н., 20222022Медведев Н.В., Первова Г.М., Евстигнеев М.Н.Medvedev N.V., Pervova G.M., Evstigneev M.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/352

Обсуждены актуальные проблемы контроля в обучении иностранному языку в вузе. Подняты вопросы, связанные с определением места контроля в учебном процессе, с реализацией его функций. Особое внимание уделено специфике контроля рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности. Приведены примеры заданий, позволяющих выявить сформированность речевых умений и языковых навыков у обучающихся.

Topical problems of control in teaching a foreign language at a university were discussed. The issues related to the definition of the place of control in the educational process, with the implementation of its functions are raised. Special attention is paid to the specifics of the control of receptive and productive types of speech activity. Examples of tasks that allow to identify the formation of speech skills and language skills in students are given.

иностранный языкконтрольобучениеобъекттесткритерийклассификациявидforeign languagemonitoringtrainingobjecttestcriterionclassificationtypeReferencesЩукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис: Омега-Л, 2010. 475 с.Shchukin A.N. Obucheniye inostrannym yazykam: Teoriya i praktika [Teaching Foreign Languages: Theory and Practice]. Moscow, Philomatis Publ., Omega-L Publ., 2010, 475 p. (In Russian).Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. М.: Просвещение, 1990. 224 с.Minyar-Beloruchev R.K. Metodika obucheniya frantsuzskomu yazyku [Methods of Teaching French Language]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1990, 224 p. (In Russian).Методика обучения иностранным языкам. Традиции и современность / под ред. А.А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2010. 464 с.Mirolyubov A.A. (ed.). Metodika obucheniya inostrannym yazykam. Traditsii i sovremennost’ [Methods of Teaching Foreign Languages. Traditions and Modernity]. Obninsk, Titul Publ., 2010, 464 p. (In Russian).Мусницкая Е.В. Сто вопросов к себе и к ученику. М.: Дом педагогики, 1996. 190 с.Musnitskaya E.V. Sto voprosov k sebe i k ucheniku [One Hundred Questions to Yourself and to the Student]. Moscow, Dom pedagogiki Publ., 1996, 190 p. (In Russian).Байдикова Н.Л. Мультидисциплинарный подход к определению объектов контроля аудирования иноязычного текста // Вестник Вятского государственного университета. 2020. № 2 (136). С. 76-86. https://doi.org/10.25730/VSU.7606.20.026Baydikova N.L. Mul’tidistsiplinarnyy podkhod k opredeleniyu ob”yektov kontrolya audirovaniya inoyazychnogo teksta [Multidisciplinary approach to the definition of objects of listening control of a foreign language text]. Vestnik Vyatskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Vyatsk State University], 2020, no. 2 (136), pp. 76-86. https://doi.org/10.25730/VSU.7606.20.026 (In Russian).Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского). Обнинск: Титул, 2001. 45 с.Bim I.L. Kontseptsiya obucheniya vtoromu inostrannomu yazyku (nemetskomu na baze angliyskogo) [The Concept of Teaching a Second Foreign Language (German Based on English)]. Obninsk, Titul Publ., 2001, 45 p. (In Russian).Сысоев П.В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух // Иностранные языки в школе. 2008. № 2. С. 16-21.Sysoyev P.V. Spornyye voprosy kommunikativnogo kontrolya umeniy uchashchikhsya vosprinmat’ rech’ na slukh [Controversial issues of communicative control of students’ ability to perceive speech by ear]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages at School, 2008, no. 2, pp. 16-21. (In Russian).Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2004. 335 с.Galskova N.D., Gez N.I. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam: Lingvodidaktika i metodika [Theory of Teaching Foreign Languages: Linguodidactics and Method]. Moscow, Akademiya Publ., 2004, 335 p. (In Russian).Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 2005. 239 с.Solovova E.N. Metodika obucheniya inostrannym yazykam [Methods of Teaching Foreign Languages]. Moscow, Prosveshcheniye Publ., 2005, 239 p. (In Russian).Титова С.В., Харламенко И.В. Метод совместного написания эссе и их взаимного оценивания при обучении письменно-речевым умениям // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2017. № 3. С. 26-40.Titova S.V., Kharlamenko I.V. Metod sovmestnogo napisaniya esse i ikh vzaimnogo otsenivaniya pri obuchenii pis’menno-rechevym umeniyam [The Method of Co-Writing Essays and Their Mutual Evaluation in Teaching Writing and Speaking Skills]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya – Moscow State University Bulletin. Series 19. Linguistics and Intercultural Communication, 2017, no. 3, pp. 26-40. (In Russian).Свириденко О.Ю. Формирование системы контроля курса «Английский для академических целей» (на примере студентов III–V курсов механико-математического факультета МГУ) // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2013. № 1. С. 53-60.Sviridenko O.Yu. Formirovaniye sistemy kontrolya kursa «Angliyskiy dlya akademicheskikh tseley» (na primere studentov III–V kursov mekhaniko-matematicheskogo fakul’teta MGU) [Formation of the Control System of the Course “English for Academic Purposes” (on the Example of Students of the 3rd–5th Courses of the Faculty of Mechanics and Mathematics of Moscow State University)]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya – Moscow State University Bulletin. Series 19. Linguistics and Intercultural Communication, 2013, no. 1, pp. 53-60. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.