vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2022-27-4-888-897vestsutmb-376Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУTHEORY AND METHODS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHINGРазвитие профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в контексте академической мобильностиDevelopment of professional foreign language communicative competence of students in the context of academic mobilityhttps://orcid.org/0000-0001-8175-1727ПоповаС. В.PopovaS. V.

Попова Светлана Владимировна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры иностранных языков и методики их преподавания

393760, Тамбовская обл., г. Мичуринск, ул. Интернациональная, 101

Svetlana V. Popova, Doctor of Pedagogy, Professor, Professor of Foreign Languages and Methodology of their Teaching Department

101 Internatsionalnaya St., Michurinsk 393760, Tambov Region

elovskayasv@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4898-7345СалхеноваА. А.SalkhenovaA. A.

Салхенова Альфия Александровна, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры теории и практики иностранных языков

117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Alfiya A. Salkhenova, Candidate of Philology, Associate Professor, Associate Professor of Theory and Practice of Foreign Languages Department

6 Miklouho-Maclay St., Moscow 117198

salkhenovaaa@rudn.ruФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»РоссияMichurinsk State Agrarian UniversityRussian FederationФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»Россия2 Peoples’ Friendship University of RussiaRussian Federation202230122022274888897Copyright © Попова С.В., Салхенова А.А., 20222022Попова С.В., Салхенова А.А.Popova S.V., Salkhenova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/376

Обоснована необходимость развития профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся направления подготовки «Лингвистика» в процессе академической мобильности. Методологической основой развития профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся направления подготовки «Лингвистика» в процессе академической мобильности является взаимодействие компетентностного, социокультурного и личностно-деятельностного образовательных подходов к обучению иностранному языку. Проанализированы стратегии развития профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции при подготовке к академической мобильности, охарактеризованы принципы отбора содержательного материала и требования к освоению иностранного языка, закрепленные в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования. Определено, что развитие профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции в процессе академической мобильности предполагает последовательное и поэтапное использование эффективного комплекса упражнений и заданий, направленных на формирование умений и навыков основных видов речевой деятельности.

The necessity of developing professional foreign language communicative competence of students of the “Linguistics” training direction in the process of academic mobility is substantiated. The methodological basis for the development of professional foreign language communicative competence of students of the “Linguistics” training direction in the process of academic mobility is the interaction of competent, socio-cultural and personal-activity educational approaches to teaching a foreign language. The strategies of development of professional foreign language communicative competence in preparation for academic mobility are analyzed, the principles of selection of content material and requirements for mastering a foreign language, fixed in the Federal State Educational Standard of Higher Education, are characterized. It is determined that the development of professional foreign language communicative competence in the process of academic mobility involves the consistent and phased use of an effective set of exercises and tasks aimed at the formation of skills and abilities of the main types of speech activity.

взаимодействие подходовкомпетентностный подходсоциокультурный подходличностно-деятельностный подходпрофессиональная иноязычная коммуникативная компетенцияакадемическая мобильностьпринципыстратегииinteraction of approachescompetency-based approachsocio-cultural approachpersonal-activity approachprofessional foreign language communicative competenceacademic mobilityprinciplesstrategiesReferencesЕловская С.В., Черняева Т.Н. Интерактивное обучение в высшем образовании // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8. № 1. С. 83-87. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-1-83-87Elovskaya S.V., Chernyayeva T.N. Interaktivnoye obucheniye v vysshem obrazovanii [Interactive training in higher education]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya – Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology, 2019, vol. 8, no. 1, pp. 83-87. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-1-83-87. (In Russian).Еловская С.В. Использование интерактивных образовательных технологий при обучении иностранному языку в вузе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23. № 176. С. 39-45. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2018-23-176-39-45Elovskaya S.V. Ispol’zovaniye interaktivnykh obrazovatel’nykh tekhnologiy pri obuchenii inostrannomu yazyku v vuze [The use of interactive educational technologies in teaching a foreign language at the university]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2018, vol. 23, no. 176, pp. 39-45. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2018-23-176-39-45. (In Russian).Назмиева Э.И. Иноязычная подготовка студентов неязыковых специальностей в контексте европеизации образования. Казань: Данис, 2013. 50 с.Nazmiyeva E.I. Inoyazychnaya podgotovka studentov neyazykovykh spetsial’nostey v kontekste evropeizatsii obrazovaniya [Foreign Language Training of Students of Non-Linguistic Specialties in the Context of Europeanization of Education]. Kazan, Danis Publ., 2013, 50 p. (In Russian).Богословский В.И., Писарова С.А., Тряпицына А.П. Академическая мобильность: реализация в Болонском процессе. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. 55 с.Bogoslovskiy V.I., Pisarova S.A., Tryapitsyna A.P. Akademicheskaya mobil’nost’: realizatsiya v Bolonskom protsesse [Academic Mobility: Implementation in the Bologna Process]. St. Petersburg, Publishing House of Herzen State Pedagogical University of Russia, 2007, 55 p. (In Russian).Волочков А.А., Коптева Н.В., Попов А.Ю., Калугин А.Ю., Митрофанова Е.Н. Активность, ценностная направленность и психологическое здоровье студенчества. Пермь: ПГГПУ, 2015. 197 с.Volochkov A.A., Kopteva N.V., Popov A.Y., Kalugin A.Y., Mitrofanova E.N. Aktivnost’, tsennostnaya napravlennost’ i psikhologicheskoye zdorov’ye studenchestva [Activity, Value Orientation and Psychological Health of Students]. Perm, Perm State Humanitarian Pedagogical University Publ., 2015, 197 p. (In Russian).Ганачевская М.Б. Современный подход к моделированию профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов. Казань: Изд-во КНИТУ, 2016. 112 с.Ganachevskaya M.B. Sovremennyy podkhod k modelirovaniyu professional’no-oriyentirovannoy inoyazychnoy podgotovki studentov [Modern Approach to Modeling Professionally-Oriented Foreign Language Training of Students]. Kazan, Kazan National Research Technological University Publ., 2016, 110 p. (In Russian).Дмитриева Н.К. Академическая мобильность как личностное качество студентов университета. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2014. 106 с.Dmitriyeva N.K. Akademicheskaya mobil’nost’ kak lichnostnoye kachestvo studentov universiteta [Academic Mobility as a Personal Quality of University Students]. Petrozavodsk, Petrozavodsk State University Publ., 2014, 106 p. (In Russian).Семин Н.В., Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л. Академическая мобильность в России: нормативнометодическое обеспечение. М.: Изд-во МГУ, 2007. 208 с.Semin N.V., Artamonova Y.D., Demchuk A.L. Akademicheskaya mobil’nost’ v Rossii: normativnometodicheskoye obespecheniye [Academic Mobility in Russia: Regulatory and Methodical Support]. Moscow, Lomonosov Moscow State University Publ., 2007, 208 p. (In Russian).Куимова М.В., Евдокимов Д.Е., Федоров К.В. Метод Case-study в обучении иностранному языку студентов старших курсов неязыковых специальностей // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 3-1 (21). С. 88-90.Kuimova M.V., Evdokimov D.E., Fedorov K.V. Metod Case-study v obuchenii inostrannomu yazyku studentov starshikh kursov neyazykovykh spetsial’nostey [Case-study method in teaching foreign language to senior students of nonlinguistic specialties]. Filologicheskiye nauki. Voprosy teorii i praktiki – Philology. Theory and Practice, 2013, no. 3-1 (21), pp. 88-90. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.