vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2022-27-1-7-17vestsutmb-447Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫPEDAGOGY OF HIGHER EDUCATIONПедагогическая модель формирования ценностных ориентаций студентов в условиях интернет-социализацииPedagogical model of development of value orientations of students in the conditions of Internet socializationhttps://orcid.org/0000-0002-2993-0194ЧвановаМ. С.ChvanovaM. S.

Чванова Марина Сергеевна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры информационных систем и технологий

125993, г. Москва, Волоколамское шоссе, 4

Marina S. Chvanova, Doctor of Pedagogy, Professor, Professor of Information Systems and Technologies Department

4 Volokolamskoye Rte., Moscow 125993

ms@tmbtsu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-3557-216XКиселеваИ. А.KiselyovaI. A.

Киселева Ирина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры математического моделирования и информационных технологий

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Irina A. Kiselyova, Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Associate Professor of Mathematical Modeling and Information Technology Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

irinakiselyo@yandex.ruФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)»РоссияMoscow Aviation Institute (National Research University)Russian FederationФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»РоссияDerzhavin Tambov State UniversityRussian Federation202230032022271717Copyright © Чванова М.С., Киселева И.А., 20222022Чванова М.С., Киселева И.А.Chvanova M.S., Kiselyova I.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/447

Представлена педагогическая модель формирования ценностных ориентаций студентов в условиях интернет-социализации. В содержание когнитивного компонента входят ценности-отношения (с интернет-сообществом) и ценности-знания (цифровых технологий профессиональной деятельности и знание функциональных возможностей интернет-среды для решения профессиональных задач), определяющие значимость профессиональной интернет-среды для студентов (смысловая составляющая профессии в условиях интернет-социализации и неустойчивости мира профессий). Эмоциональный компонент, представленный ценностями-целями (стремление достижения высокого уровня реализации профессиональных потребностей в интернет-среде и уверенности в самореализации в будущем мире профессий) и ценностями-результата (интернет-социализация в профессиональной среде, удовлетворенность в достижении своих профессиональных потребностей) указывают на удовлетворенности потребностей студентов в профессиональной интернет-среде. В основе поведенческого компонента находятся ценности-качества (быстрой профессиональной адаптации и самоадаптации в изменяющемся мире профессий с использованием функциональных возможностей интернет-среды) и ценности-умения (применять интернет-технологии и реализовать себя в профессии), позволяющие проанализировать стремление личности к реализации в профессиональной интернет-среде. На основе выявленных компонентов обоснованы соответствующие критерии оценки профессионально-ценностных ориентаций студентов в условиях интернет-социализации. Обозначены предполагаемые наиболее чувствительные к трансформации элементы профессионально-ценностных ориентаций в указанном контексте.

The pedagogical model of the developing of value orientations of students in the context of Internet socialization is presented. The content of the cognitive component includes valuesrelationships (with the professional Internet community) and values-knowledge (of digital technologies of professional activity and knowledge of the functional capabilities of the Internet environment for executing professional tasks), which determine the significance of professional Internet environment for students (the semantic component of the profession in conditions of Internet socialization and the instability of the world of professions). The emotional component represented by values-goals (the desire to achieve a high level of realization of professional needs in the Internet environment and confidence in self-realization in the future world of professions) and values-results (Internet socialization in the professional environment, satisfaction in achieving professional needs) indicate the satisfaction of students’ needs in the professional Internet environment. The behavioral component is based on values-qualities (quick professional adaptation and self-adaptation in the changing world of professions using the functionality of the Internet environment) and values-skills (using Internet technologies and realizing oneself in the profession), which allow analyzing the individual’s desire for realization in the professional sphere. On the basis of the identified components, the corresponding criteria for assessing the professional and value orientations of students in the conditions of internet socialization are justified. In addition, the proposed elements of professional and value orientations that are most sensitive to transformation in this context are identified.

ценностные ориентациикогнитивный компонентценности-отношенияценности-знанияэмоциональный компонентценности-целиценности-результатповеденческий компонентценности-качестваценности-уменияvalue orientationscognitive componentvalues-relationshipsvalues-knowledgeemotional componentvalues-goalsvalues-resultbehavioral componentvalues-qualitiesvaluesskillsИсследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 19-29-07287. Отдельные аспекты исследования выполнены при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 20-013-00690.The reported study was funded by Russian Foundation for Basic Research, project number 19-29-07287. Some aspects of the research were carried out with the financial support of the Russian Foundation for Basic Research within the framework of scientific project number 20-013-00690.ReferencesПечерская А.А. Методика исследования профессиональных ценностных ориентаций учителя // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2016. № 6. С. 148-154.Pecherskaya A.A. Metodika issledovaniya professional’nykh tsennostnykh oriyentatsiy uchitelya [Methods of research of professional value orientations of a teacher]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – Bulletin of Chelyabinsk State Pedagogical University, 2016, no. 6, pp. 148-154. (In Russian).Самойлик Н.А. Профессионально-ценностные ориентации личности: теория и практика. Новокузнецк: ФКОУ ВО Кузбас. ин-т ФСИН России, 2019. 174 с.Samoylik N.A. Professional’no-tsennostnyye oriyentatsii lichnosti: teoriya i praktika [Professional-Value Orientations of Personality: Theory and Practice]. Novokuznetsk, Kuzbass Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, 2019, 174 p. (In Russian).Бубнова С.С. Методики диагностики ценностных ориентаций личности // Человек, субъект, личность в современной психологии: материалы Междунар. науч. конф., посвящ. 80-летию А.В. Брушлинского: в 3 т. М.: Ин-т психологии РАН, 2013. Т. 2. С. 390-391.Bubnova S.S. Metodiki diagnostiki tsennostnykh oriyentatsiy lichnosti [Methods for diagnosing value orientations of a person]. Materialy Mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii, posvyashchennoy 80-letiyu A.V. Brushlinskogo “Chelovek, sub”yekt, lichnost’ v sovremennoy psikhologii”: v 3 t. [Proceedings of International Scientific Conference dedicated to the 80th anniversary of A.V. Brushlinsky “Person, Subject, Personality in Modern Psychology”: in 3 vols.]. Moscow, Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences, 2013, vol. 2, pp. 390-391. (In Russian).Пахомова Е.В. Методика диагностики ценностных ориентаций (МДЦО) // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2011. № 2 (10). С. 120-134.Pakhomova E.V. Metodika diagnostiki tsennostnykh oriyentatsiy (MDTSO) [Methods for diagnosing value orientations (MDVO)]. Vestnik Samarskoy gumanitarnoy akademii. Seriya: Psikhologiya – Bulletin of Samara Academy for the Humanities. A Series of Psychology, 2011, no. 2 (10), pp. 120-34. (In Russian).Капцов А.В., Карпушина Л.В. Тест личностных ценностей: руководство по применению. Самара: ИПК «Содружество», 2010. 40 с.Kaptsov A.V. Test lichnostnykh tsennostey: rukovodstvo po primeneniyu [Test of Personal Values: a Guide to Application]. Samara, “Sodruzhestvo” Publ., 2010, 40 p. (In Russian).Гегер А.Э., Гегер С.А. Изучение ценностных ориентаций: специфика разных подходов // Вестник Томского государственного университета. 2015. № 399. С. 13-17. https://doi.org/10.17223/15617793/399/3Geger A.E., Geger S.A. Izucheniye tsennostnykh oriyentatsiy: spetsifika raznykh podkhodov [The study of value orientations: the specificity of different approaches]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta – Tomsk State University Journal, 2015, no. 399, pp. 13-17. https://doi.org/10.17223/15617793/399/3. (In Russian).Яницкий М.С., Серый А.В. Основные методологические подходы к изучению ценностно-смысловой сферы личности // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2012. № 19-1. С. 82-97.Yanitskiy M.S. Osnovnyye metodologicheskiye podkhody k izucheniyu tsennostno-smyslovoy sfery lichnosti [Basic methodological approaches to the study of the value-semantic sphere of personality]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv – Bulletin of Kemerovo State University of Culture And Art, 2012, no. 19-1, pp. 82-97. (In Russian).Манченко Л.А., Виноградова А.И. Культура в эпоху Интернета: изменение ценностных ориентаций // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2013. Т. 2. № 9. С. 254-255.Manchenko L.A., Vinogradova A.I. Kul’tura v epokhu Interneta: izmeneniye tsennostnykh oriyentatsiy [Culture in the Internet age: changing value orientations]. Aktual’nyye problemy aviatsii i kosmonavtiki [Current Problems of Aviation and Space], 2013, no. 9. (In Russian).Сейедтахер Г.А. Влияние Интернета на морально-духовные и социальные ценности студенческой молодежи на материалах вузов Исламской Республики Ирана: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Душанбе, 2013. 24 с.Seyedtakher G.A. Vliyaniye Interneta na moral’no-dukhovnyye i sotsial’nyye tsennosti studencheskoy molodezhi na materialakh vuzov Islamskoy Respubliki Irana: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Influence of the Internet on the Moral, Spiritual and Social Values of Student Youth on the Materials of Universities of the Islamic Republic of Iran. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Dushanbe, 2013, 24 p. (In Russian).Lindh K., Korhonen V. Youth values and value changes from cultural and transnational perspectives // Cross-cultural Lifelong Learning. Tampere: Tampere University Press, 2010. P. 135-166.Lindh K., Korhonen V. Youth values and value changes from cultural and transnational perspectives. Crosscultural Lifelong Learning, Tampere, Tampere University Press, 2010, pp. 135-166.Trasorras R., Weinstein A., Abratt R. Value, satisfaction, loyalty and retention in professional services // Marketing Intelligence and Planning. 2013. Vol. 27. № 5. P. 615-632. https://doi.org/10.1108/02634500910977854.Trasorras R., Weinstein A., Abratt R. Value, satisfaction, loyalty and retention in professional services. Marketing Intelligence and Planning, 2009, vol. 27, issue 5, pp. 615-632.Данилова М.А. Интернет-социализация студенческой молодежи (специфика мотивации сетевого поведения): автореф. дис. … канд. социол. наук. Саратов, 2009. 18 с.Danilova M.A. Internet-sotsializatsiya studencheskoy molodezhi (spetsifika motivatsii setevogo povedeniya): avtoref. dis. … kand. sotsiol. nauk [Internet Socialization of Student Youth (Specificity of Motivation of Network Behavior). Cand. social. sci. diss. abstr.]. Saratov, 2009, 18 p. (In Russian).Chvanova M.S., Khramova M.V., Pitsik E.N. Investigation of internet influence on users social needs // Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies: Proceedings of the 2017 International Conference. St. Petersburg, 2017. P. 652-657. https://doi.org/10.1109/ITMQIS.2017.8085908Chvanova M.S, Khramova M.V., Pitsik E.N. Investigation of internet influence on users social needs. Proceedings of the 2017 International Conference “Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies”. St. Petersburg, 2017, pp. 652-657. https://doi.org/10.1109/ITMQIS.2017.8085908. (In Russian).Чванова М.С., Киселева И.А. Историко-логический анализ исследований по формированию профессионально-ценностных ориентаций студентов в контексте интернет-социализации // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 188. С. 7-14. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-188-7-14Chvanova M.S., Kiselyova I.A. Istoriko-logicheskiy analiz issledovaniy po formirovaniyu professional’notsennostnykh oriyentatsiy studentov v kontekste internet-sotsializatsii [Historical and logical analysis of research on the formation of professional value orientations of students in the context of Internet socialization]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnyye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2020, vol. 25, no. 188, pp. 7-14. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-188-7-14. (In Russian).Chvanova M.S., Shlenov Y.V., Anurieva M.S. et al. Internet – Socialization of Russian Youth // Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies: Proceedings of the 2018 International Conference. St. Petersburg: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2018. P. 598-601. https://doi.org/10.1109/ITMQIS.2018.8525040Chvanova M.S., Shlenov Y.V., Anurieva M.S. et al. Internet-Socialization of Russian Youth. Proceedings of the 2018 International Conference “Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies”. St. Petersburg, Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2018, pp. 598-601. https://doi.org/10.1109/ITMQIS.2018.8525040.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.