Прохоров Андрей Васильевич, доктор филологических наук, доцент, доцент кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью,
392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33
Andrey V. Prokhorov, Dr. habil (Philology), Associate Professor, Associate Professor of Journalism, Advertising and Public Relations Department
33 Internatsionalnaya St., Tambov, 392000
Актуальность. Проблема осознанного профессионального самоопределения школьников остро стоит перед всеми заинтересованными сторонами – школой, вузами, работодателями, а также родителями школьников. Сложность заключается в динамично изменяющейся конъюнктуре рынка труда, появлении новых профессиональных сфер и профессий, переизбытке предложения на рынке услуг в сфере высшего образования.
Методы исследования. В целях интеграции профориентационного компонента в обучении иностранному языку обучающихся школ, на основе сложившегося опыта разработки профессионально-ориентированных элективных курсы, был предложен элективный языковой курс “Introduction to Media”.
Результаты исследования. Элективный языковой курс “Introduction to Media”, ориентированный на обучающихся 10-11 классов, обладает несомненным профориентационным потенциалом. Он призван познакомить школьников с профессиональными сферами медиакоммуникаций, что в дальнейшем будет способствовать их осознанному профессиональному выбору в рамках одного из направлений подготовки бакалавриата («Журналистика», «Реклама и связи с общественностью», «Медиакоммуникации»).
Выводы. Элективный языковой курс “Introduction to Media” ориентирован на удовлетворение потребности обучающихся в изучении мира профессий, призван способствовать их осознанному профессиональному самоопределению, а также формированию способности обучающихся использовать изучаемый иностранный язык в качестве средства профессионального общения в сфере медиакоммуникаций.
Importance. The problem of conscious professional self-determination of schoolchildren is acute for all interested parties - schools, universities, employers, as well – as parents of schoolchildren. The difficulty lies in the dynamically changing labor market conditions, the emergence of new professional fields and professions, and an oversupply of services in the higher education market.
Research Methods. In order to integrate the career guidance component in teaching a foreign language to school students, based on the established experience in developing professionally oriented elective courses, an elective language course “Introduction to Media” is proposed.
Materials and Methods. The elective language course “Introduction to Media”, aimed at students in grades 10-11, has undoubted career guidance potential. It is intended to introduce students to the professional fields of media communications, which in the future will contribute to their informed professional choice within one of the bachelor’s degree courses (Journalism, Advertising and Public Relations, Media Communications).
Conclusion. The elective language course “Introduction to Media” is focused on meeting the students’ needs in learning the professions’ world is designed to promote their conscious professional self-determination, as well as the formation of students’ ability to use the studied foreign language as a means of professional communication in the field of media communications.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.