Произведено сравнение программ по физической культуре для учащихся среднего школьного возраста России и Республики Ирак. Основными методами научного исследования являются анализ и обобщение данных специальной литературы, электронных источников, сравнение, индукция и дедукция. Сравниваются программы по физической культуре под редакцией В.И. Ляха, А.А. Зданевича, программа Т.А. Набоковой для общеобразовательной школы г. Березовский Свердловской области и образовательная программа по физической культуре для учащихся среднего школьного возраста общеобразовательных школ Республики Ирак 2012 г. Исследование проведено на базе кафедры теории и методики физической культуры Белгородского государственного национального исследовательского университета (Россия, г. Белгород) и Университета в Багдаде (Республика Ирак, г. Багдад) с 2014 по 2016 г. В качестве конкретных предметов изучения образовательных программ по физической культуре для учащихся среднего школьного возраста были избраны: целеполагание программ как определение точки направленности их содержания; сочетание отдельных составляющих программ в единой структуре; наиболее характерные особенности, придающие специфику каждой отдельной из программ; направленность содержания программ по физической культуре в школе; нормативные требования к учащимся среднего школьного возраста, имеющиеся в содержании образовательных программ по физической культуре. Данные сравнительного анализа образовательных программ по физической культуре для учащихся среднего школьного возраста Ирака и России производятся впервые. Результаты исследования имеют теоретическое и практическое значение для дальнейшего совершенствования образовательного процесса по предмету «Физическая культура» не только для общеобразовательных учреждений в России и Ираке, но и для других стран.
The programs on physical training for middle school age pupils of Russia and Republic of Iraq are compared. The basic research methods are analysis and generalization of books on specialized subjects, electronic sources, comparison, induction and deduction. The programs on physical training edited by V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich, program of T.A. Nabokova for comprehensive school, Berezovsk city of Sverdlovsk oblast and educational program on physical training for middle school age pupils of comprehensive school of Republic of Iraq in 2012 are compared. The research is carried out basing on Theory and Methods of Physical Training Department of Belgorod National Research University and Baghdad University (Republic of Iraq, Baghdad) from 2014 until 2016. As concrete object of studying educational programs for middle school age pupils were chosen: targeting programs as direction point of their content; union of different parts of programs in one structure; the most characteristic peculiarities, giving specifics to every program; the direction of content on physical training at school; normative requirements for students of middle age, included in educational programs on physical training. The data of comparative analysis of educational programs on physical training for students of middle school age of Iraq and Russia are held for the first time. The results of research are of theoretical and practical significance for further educational process improvement on subject Physical education not only for general educational institutes of Russia and Iraq but also for other countries.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.