vestsutmbВестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные наукиTambov University Review. Series: Humanities1810-02012782-5825Derzhavin Tambov State University10.20310/1810-0201-2021-26-192-78-86vestsutmb-92Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУTHEORY AND METHODS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHINGВариативность методов и приемов обучения иностранному языку на раннем этапеVariability of methods and techniques of foreign language teaching at early stagehttps://orcid.org/0000-0003-2052-8323ПрохороваМ. Е.ProkhorovaM. Y.

Прохорова Майя Евгеньевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики и гуманитарно-педагогического образования

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Mayya Y. Prokhorova, Candidate of Philology, Associate Professor of Linguistics and Humanitarian Pedagogic Education Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

may_tmb@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1291-0311ЗиминаЕ. И.ZiminaE. I.

Зимина Елена Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики и гуманитарно-педагогического образования

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Elena I. Zimina, Candidate of Pedagogy, Associate Professor of Linguistics and Humanitarian Pedagogic Education Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

elena_zimina_09@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9498-8923КондаковаН. Н.KondakovaN. N.

Кондакова Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и профессионального перевода

392000, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Natalia N. Kondakova, Candidate of Pedagogy, Associate Professor of Foreign Languages and Professional Translation Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000

nata-kondakova@yandex.ruФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»РоссияDerzhavin Tambov State UniversityRussian Federation202130032021261927886Copyright © Прохорова М.Е., Зимина Е.И., Кондакова Н.Н., 20212021Прохорова М.Е., Зимина Е.И., Кондакова Н.Н.Prokhorova M.Y., Zimina E.I., Kondakova N.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/92

Предложен обзор традиционных и современных методов, используемых при обучении детей иностранному языку на раннем этапе. Обоснована целесообразность раннего развития иноязычной компетенции учащихся и необходимость подготовки специалистов узкой направленности в области преподавания ИЯ в системе дошкольного образования. Описаны возрастные и психологические особенности дошкольников и младших школьников. Охарактеризованы категории учащихся в зависимости от типа восприятия информации: визуалы (visual learners), аудиалы (aural learners), вербалы (verbal learners), кинестеты (physical learners), логисты (logical learners), социалы (social learners) и одиночники (solitary learners). Обоснованы факторы, мотивирующие их к обучению, в том числе к овладению ИЯ. Описаны методы и приемы, которые обычно используются при обучении английскому языку, такие как метод полного физического реагирования (Total Physical Response), естественный подход (the Natural Approach), аудиолингвальный метод (Audiolingual Method), коммуникативный метод, CLIL (Content and Language Integrated Learning).

We present an overview of traditional and modern methods used in teaching children a foreign language at an early age. Feasibility of earlier foreign language competence development and need for training specialists with a narrow focus in foreign language teaching in the preschool education system are justified. We describe the age and psychological characteristics of younger learners. The categories of learners are characterized depending on the type of information perception: visual learners, aural learners, verbal learners, physical learners, logical learners, social learners and solitary learners. The factors motivating them to learn are substantiated, including a foreign language acquisition. The authors describe the methods and techniques that are commonly used in teaching English, such as Total Physical Response, the Natural Approach, Audiolingual Method, Communicative Method, CLIL (Content and Language Integrated Learning).

методика преподавания иностранного языкараннее развитиедошкольный возрастмотивация учащихсяиноязычная компетенцияязыковые навыкиmethods of foreign language teachingearly developmentpreschool agestudent motivationforeign language competencelanguage skillsReferencesПрохорова М.Е. Специфика подготовки преподавателей иностранного языка для дошкольных учреждений // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы: материалы 10 Всерос. науч.-практ. Internet-конф. (с междунар. участием). Тамбов: Изд. дом «Державинский», 2019. С. 218-224.Prokhorova M.E. Spetsifika podgotovki prepodavateley inostrannogo yazyka dlya doshkol’nykh uchrezhdeniy [Specificity of training foreign language teachers for preschool institutions]. Materialy 10 Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy Internet-konferentsii (s mezhdunarodnym uchastiyem) «Prepodavatel’ vysshey shkoly: traditsii, problemy, perspektivy» [Proceedings of the 10th All-Russian Scientific and Practical Conference (with International participation) “Higher School Teacher: Traditions, Problems, Prospects”]. Tambov, Publishing House “Derzhavinskiy”, 2019, pp. 218-224. (In Russian).Halliwell S. Teaching English in Primary School. London: Longman. 1992. URL: https://ru.scribd.com/doc/202520261/Susan-Halliwell-Teaching-English-in-the-Primary-Classroom-Longman-Handbooks-forLanguage-Teachers-1992 (accessed: 11.01.2021).Halliwell S. Teaching English in Primary School. London, Longman Publ., 1992. Available at: https://ru.scribd.com/doc/202520261/Susan-Halliwell-Teaching-English-in-the-Primary-Classroom-Longman-Handbooks-for-Language-Teachers-1992 (accessed 11.01.2021).Pendergrass K. How to Teach Kids: Learn the Best Teaching Methods and Techniques. URL: http://teaching.uncc.edu/articles-books/best-practice-articles/instructional-methods/150-teaching-methods (accessed: 06.02.2020).Pendergrass K. How to Teach Kids: Learn the Best Teaching Methods and Techniques. Available at: http://teaching.uncc.edu/articles-books/best-practice-articles/instructional-methods/150-teaching-methods (accessed 06.02.2020).Шамис Е., Никонов Е. Теория поколений. Необыкновенный Икс. М.: Университет «Синергия», 2016.Shamis E., Nikonov E. Teoriya pokoleniy. Neobyknovennyy Iks [The Theory of Generations. Extraordinary X]. Moscow, University “Sinergiya” Publ., 2016. (In Russian).Revell J., Norman S. In Your Hands; NLP in ELT. L.: Safire Press, 1997.Revell J., Norman S. In Your Hands; NLP in ELT. London, Safire Press, 1997.Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. San Francisco, San Francisco State University. Pearson Education, 2006.Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. San Francisco, San Francisco State University, Pearson Education Publ., 2006.Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2005. 447 с.Kodzhaspirova G.M., Kodzhaspirov A.Y. Slovar’ po pedagogike [Dictionary of Pedagogy]. Moscow, Rostov-on-Don, Innovative Cultural Center “MarT”, Publishing Center “MarT”, 2005, 447 р. (In Russian).Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Longman, 2003. 448 p.Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Longman, 2003, 448 p.Шакирова А.А. Принципы обучения иностранному языку. URL: kpfu.ru›staff_files/F1101005410/VAK_2_2014.pdf (дата обращения: 11.01.2021).Shakirova A.A. Printsipy obucheniya inostrannomu yazyku [Principles of Foreign Language Teaching]. (In Russian). Available at: kpfu.ru›staff_files/F1101005410/VAK_2_2014.pdf (accessed 11.01.2021).Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching (2nd Edition). Oxford, 2000. 191 p.Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching (2nd Edition). Oxford, 2000, 191 p.Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку. М., 2010.Protasova E.Y., Rodina N.M. Metodika obucheniya doshkol’nikov inostrannomu yazyku [Methods for Teaching Preschoolers a Foreign Language]. Moscow, 2010. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.