Рассмотрены проблемы использования знаний, полученных обучающимися по предметам их профильной направленности, в ходе проведения научно-исследовательской деятельности на иностранном языке в школе. Школьные образовательные программы, как известно, обеспечивают обучающихся основными, базовыми знаниями. Участие их в научно-исследовательской и проектной деятельности обнаруживает, что этих знаний не всегда достаточно при разработке конкретных тем. Обращение обучающихся к дополнительным источникам, в т. ч. и на иностранных языках, помогает им восполнить недостающие знания. Мы рассматриваем научно-исследовательскую и проектную деятельность как особую форму образовательной деятельности, потому что активный, творческий процесс, в который погружаются обучающиеся, формирует у них навыки работы с большим объемом информационного материала. Кроме этого, обучающиеся учатся классифицировать, систематизировать подобранный тематический материал, оперировать обобщенными понятиями, делать собственные умозаключения по исследуемой теме. Осуществление научно-исследовательской и проектной деятельности на стыке предметов, применяя знания из разных образовательных областей, благоприятно сказывается на формировании целостного представления у старшеклассников о понятиях, явлениях и событиях окружающего мира.
Some questions, connected with getting knowledge on profile subjects (physics, chemistry, biology, geography, mathematics) through a foreign language and using it in their research work are considered. School syllabi give students basic knowledge according to the program requirements. Participation of students in research work discovers the lack of necessary knowledge for carrying out the experimental work, on the theme of investigation. Using additional scientific sources, including articles in a foreign language, helps students to cope with this problem and enlarge their knowledge on profile subjects. While carrying out a research work, students immersed into active creative process. This helps them to form skills of working with different information. Students learn to classify information, systematize and use it. It is necessary to note, that the research work on inter-subject level helps in forming an integrated view on notions, phenomena, events of the world around us.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.