Основные подходы к профильному обучению на ступени среднего общего образования в системе непрерывного образования на примере университетских классов

На основе развернутого анализа выявлена сущность и специфика профильного обучения на ступени среднего общего образования в системе непрерывного образования на примере университетских классов, проанализированы основные подходы к модернизации образования в целом, обоснованы идеи непрерывного образования, выявлены методологические конструкты профильного обучения, проанализирована деятельность университетских профильных классов в современных условиях. Дан обзор различных сторон современного непрерывного образования, что позволило авторам идентифицировать данное понятие применительно к процессу профилизации обучающихся по основной программе среднего общего образования. Анализ основных подходов к проблеме модернизации образования в целом позволил вскрыть некоторые аспекты, связанные с генеральными целями и задачами, стоящими перед государственной политикой в области образования, что позволило определить возможность практической реализации идей и концепций становления новой образовательной системы, базирующейся на профильном обучении. Подчеркнуто, что создание университетских комплексов, обеспечение преемственности образовательных целей и задач, обучающих программ разнообразного уровня, развитие системы внутрипрофильного обучения создают объективные предпосылки к переходу на более высокий качественный уровень всего образования. Раскрыты основные идеи профильного обучения, ориентированного на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда и позволяющие профориентировать личность школьника на профессиональную деятельность. На примере Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина показана организация образовательного процесса профильного обучения по основной образовательной программе среднего общего образования в университетских классах.

образовательное пространство, непрерывное образование, профильное обучение, профориентация личности, университетские классы, educational environment, continuous education, specialized education, vocational guidance of personality, University classes

1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.: утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 г. № 1662-р. М., 2009.

2. Мангер Т.Э. Совершенствование системы непрерывной подготовки специалистов культуры и искусства в многоуровневом вузе: автореф. дис.. канд. пед. наук. Тамбов, 2001.

3. Мангер Т.Э. Диверсификация системы непрерывного образования в социально-культурной сфере: автореф. дис.. д-ра пед. наук. Тамбов, 2008.

4. Шанкина С.В. Теория и методология формирования системы непрерывной профессиональной подготовки специалистов спортивных бальных танцев: автореф. дис.. д-ра пед. наук. Тамбов, 2011.

5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования: утв. приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 г. № 2783. М., 2002.

6. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг.: утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 2765-р. М., 2015.

7. Михайлова В.П. Организационно-педагогические условия введения профильного обучения в старших классах учреждений общего образования. На примере Московской области: автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2006.

8. Вержбицкий В.В., Власова Ю.Ю., Михайлова А.С., Пустыльник М.Л., Трубина И.И., Шардуба Е.А. Профильное обучение в старшей школе в субъектах Российской Федерации: опыт регионов - 2007 / под ред. Ю.Ю. Власовой. М., 2007.

9. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования: утв. приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 г. № 1312: в ред. приказа Минобрнауки РФ от 01.02.2012 г. № 74. М., 2012.

10. Концепция развития многоуровневой системы профессиональной ориентации в Тамбовской области до 2020 г.: утв. постановлением администрации Тамбовской области от 05.05.2014 г. № 484. Тамбов, 2014.