Творческая самореализация молодежи: социокультурный подход

Актуальность обусловлена современным постиндустриальным обществом, в котором главной целью молодежи является стремление к творческой самореализации. Рассмотрена структура, основные формы и параметры творческой самореализации, их смысловое наполнение. Выделены типы саморегуляции свободного времени. Подробно раскрыто понятие свободного времени как одной из форм творческой самореализации. Названы условия для художественного и эстетического развития молодых людей, их творческой самореализации в системе искусств. Рассмотрены различные составляющие свободного времяпровождения, проанализированы особенности организации свободного времени как формы творческой самореализации молодежи, выделены проблемные вопросы в современных условиях. Представлены положения, необходимые для творческой самореализации личности, их психологические предпосылки в зависимости от возможности активной организации свободного времени. Обосновано, что успешность инновационных изменений и использования свободного времяпровождения предопределена наличием эффективного индивидуально-ориентированного стиля, в том числе навыками эффективной самоорганизации свободного времени. Доказано, что сотрудническое, а не авторитарное регулирование может привести к индивидуализации процесса профессионального и творческого развития среди молодежи, поэтому атмосфера между педагогом и молодой личностью должна быть дополнена специальными организационными мероприятиями, в частности, созданием условий для рациональной организации свободного времени.

творческая самореализация, молодежь, формы, структура, параметры, организация, досуг

1. Григорьева Е.И. Особенности творческой самореализации студенческой молодежи в условиях досуга // Культура и образование. 2013. № 2-4 (11). С. 111-114.

2. Ноздренко Е.А. Формирование актуального спроса на культурный досуг средствами рекламы // Социодинамика. 2014. № 10. С. 81-100.

3. Бочелюк В.Й., Бочелюк В.В. Дозвіллєзнавство. Навчальний посібник. К.: Центр навчальної літератури, 2006. 208 с.

4. Ярошевич Т.М. Досуг: теоретические аспекты, структура, содержание // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 1. С. 299-304.

5. Котляров В.А., Григоращенко-Алиева Н.М. Девиации в субкультуре молодежи: основы междисциплинарного анализа // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2011. Т. 14. № 4. С. 62-65.

6. Fallahpour M., Borell L., Luborsky M., Nygard L. Leisure-activity participation to prevent later-life cognitive decline: a systematic review // Scandinavian Journal of Occupational Therapy. 2015. Vol. 20. P. 162-197.

7. Попова А.С. Сфера досуга молодежи в современном мире // Молодой ученый. 2014. № 11. С. 220-223.

8. Кудренко Т.В. Социально-культурные особенности формирования ценностных приоритетов семейного досуга // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 2015. Т. 20. Вып. 11 (151). С. 73-78. DOI: 10.20310/1810-0201-2015-20-11(151)-73-78

9. Poulsen P.H., Biering K., Andersen J.H. The association between leisure time physical activity in adolescence and poor mental health in early adulthood: a prospective cohort study // BMC Public Health. 2016. Vol. 16. № 3.

10. Лисовский В.Г. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. М., 2007.

11. Адаскина А.А., Битянова М.Р., Дружинин В.Н. Психология одаренности: от теории к практике. М.: ПерСэ, 2012. 80 с.

12. Блинникова И.В., Воронин А.Н., Дружинин В.Н. Когнитивная психология. М.: ПерСэ, 2012. 479 с.