Интеллектуальная культура студентов: диагностика уровня развития

Представлены результаты диагностического этапа исследования сформированности интеллектуальной культуры студентов вуза. Исследование, в котором приняли участие 126 респондентов, проводилось на базе Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина. Анализ сформированности интеллектуальной культуры студентов проводился на основе выделенных критериев и соответствующих им показателей: критерий мотивации к интеллектуальному развитию и самореализации (показатели: ориентация на интеллектуальное развитие и саморазвитие, открытость новым знаниям и опыту, восприимчивость к побудительным воздействиям в направлении интеллектуального развития); критерий содержательно-деятельностной способности к решению интеллектуальных задач (показатели: наличие знаний и опыта решения интеллектуальных задач, сформированность логического мышления, интеллектуальная саморегуляция студентов); критерий реализации творческих способностей в интеллектуальном развитии (показатели: творческая активность в интеллектуальной деятельности, самостоятельная творческая позиция, творческое самосовершенствование). Дан подробный количественный и качественный анализ полученных экспериментальных данных, выявлены проблемные зоны развития исследуемого вида культуры. Представлена критериальная характеристика адаптивного, репродуктивного и креативного уровней сформированности исследовательской культуры студентов вуза.

интеллектуальная культура, студент, констатирующий эксперимент, критерии и показатели, уровни, диагностика

1. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. СПб., 2002.

2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 2007.

3. Психодиагностика / под ред. А.К. Белоусовой, И.И. Юматовой. Ростов н/Д., 2017.

4. Психологические тесты: в 2 т. / под ред. А.А. Карелина. М., 2003.

5. Диагностика познавательных способностей. Методики и тесты / под ред. В.Д. Шадрикова. М., 2009.

6. Беломестнова Н.В. Клиническая диагностика интеллекта. М., 2003.