Особенности внедрения комплекса ГТО V ступени в общеобразовательных организациях (по данным опроса учителей)

Представлены результаты изучения мнения учителей физической культуры об особенностях и ходе внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» на примере Белгородской области. Для сбора данных проводился анализ специальной научной литературы и опрос учителей физической культуры в виде беседы. Педагоги отвечали на 10 основных вопросов. Опрошено 108 учителей физической культуры сельских и городских общеобразовательных школ Белгородской области в 2016 г. В ходе исследования выявлены особенности мнения учителей физической культуры о необходимости изменения физической подготовки учащихся старших классов для выполнения норм и требований комплекса ГТО V ступени, введения специфических физических упражнений, методов развития физических качеств, сокращения времени физической подготовки для тестирования учащихся. Выявлялись особенности фактически применяемых средств и методов для физической подготовки учащихся старших классов к сдаче норм комплекса ГТО, количество времени, которое отводят учителя на уроках физической культуры для многоборной физической подготовки учащихся старших классов, а также замечания и предложения по совершенствованию планомерного внедрения комплекса ГТО в общеобразовательных организациях. Определены типичные недостатки, факторы, затрудняющие процесс эффективного внедрения комплекса ГТО в школах. Полученные данные публикуются впервые. Они могут оказаться ценными в процессе внедрения комплекса ГТО в общеобразовательных организациях России, коррекции и совершенствования отдельных мероприятий в процессе подготовки и приема норм и требований комплекса ГТО в школах у учащихся старших классов, выполняющих требования V ступени комплекса ГТО, а также при планировании будущей тактики и стратегии содержания физической подготовки учащихся.

комплекс ГТО, опрос, учителя, школы, V ступень, Ready for Labour and Defense complex, interrogation, teachers, schools, V stage

1. Мананков Н.Е. Педагогическое воздействие как средство подготовки учащейся молодежи к выполнению норм ІІІ-ІV ступени комплекса ГТО: дис.. канд. пед. наук. М., 1982.

2. Присяжнюк Д.С. Критерии функциональной оценки уровня подготовленности организма юношей и девушек к выполнению норм комплекса ГТО І ступени: дис.. канд. пед. наук. К., 1984.

3. Уваров В.А. Экспериментальное обоснование содержания и уровней норм І ступени Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР»: дис.. канд. пед. наук. М., 1973.

4. Марескина Г.А. Методика подготовки младших школьников к выполнению норм комплекса ГТО: дис.. канд. пед. наук. М., 1983.

5. Чуб А.В. Экспериментальное обоснование средств и методов подготовки юношей 16-18 лет по Всесоюзному физкультурному комплексу «Готов к труду и обороне СССР» (на примере средних специальных учебных заведений): дис.. канд. пед. наук. М., 1976.

6. Меньших О.Э. Особенности физического развития школьников и студентов // Физическое воспитание студентов. 2013. № 6. С. 50-53.

7. Максименко И.Г., Осадчая Т.Ю. Сравнительная характеристика принципов построения школьных программ по физическому воспитанию в США, Украине и России // Спортивные игры в физическом воспитании, рекреации и спорте: материалы 8 Международной научно-практической конференции. Смоленск, 2014. С. 311-313.

8. Внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в образовательных организациях / сост. А.В. Воронков, В.Н. Ирхин, П.П. Кондратенко [и др.]. Белгород, 2015.