Инновационные технологии обеспечения социального здоровья

Проблема социального здоровья имеет стратегическое значение для развития общества, социальной сферы, личности, в связи с этим актуальной задачей теории и практики социальной работы становится поиск инновационных технологий, обеспечивающих социальное благополучие населения. Анализ исследований в области технологического подхода позволил дать авторское определение технологии социальной работы как системы знаний, социальной практики и учебной дисциплины, нацеленной на эффективное решение социальной проблемы. Технологии сохранения и развития социального здоровья определены как социально-педагогические и инновационные, то есть технологии позитивной социализации. Социализация трактована как развитие и саморазвитие личности в процессе усвоения и воспроизводства социальной культуры на всех возрастных этапах. Для концептуального обоснования инновационной технологии обеспечения социального здоровья важно понимание категории «социальное здоровье» как результата социально-педагогической деятельности. Интегрированный критерий социального здоровья личности - ее субъектность в процессе социализации. Тенденция взаимовлияния социального здоровья среды и личности позволяет рассматривать в качестве базовых подходов в разработке инновационных технологий социально-педагогического обеспечения социального здоровья населения средовой и личностно-ориентированный подходы. Выделены группы и структура технологий, обеспечивающих социальное здоровье среды и личности. Отражена авторская позиция о перспективах исследования инновационных технологий, обеспечивающих сохранение социального здоровья личности и среды, выделены перспективные направления технологизации социальной работы, которые повысят качество и эффективность социально-педагогической деятельности, учитывающей конкретные социальные потребности и проблемы граждан в современной ситуации и в будущем.

социальное здоровье, технология социальной работы, социально-педагоги-ческая технология, инновационные технологии обеспечения социального здоровья, исследования в области технологизации социально-педагогической деятельности, social health, technology of social work, social-pedagogical technology, technologies of ensuring social health, innovative technologies to ensure social health, research in the field of technologization of social-pedagogical activity

1. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления развития психологических исследований в области образования и самообразования современного человека. М.: МПСИ, 2005. 11 с.

2. Бочарова В.Г. Современные приоритеты научных исследований в отечественной социальной педагогике // Социальная педагогика в России. 2012. № 5. С. 3-11.

3. Гарашкина Н.В., Дружинина А.А. Социальная работа по решению проблем самовольных уходов несовершеннолетних из семей: технологический подход // Социально-экономи-ческие явления и процессы. 2014. Т. 9. № 9. С. 139-147.

4. Дружинина А.А. Инновационный опыт решения проблем формирования навыков самостоятельной жизни у воспитанников и выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 2015. Вып. 9 (149). С. 50-56.

5. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: МПА, 1995. 368 с.

6. Социальное здоровье / под ред. Н.В. Гарашкиной. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2008. 267 с.

7. Патрушев В.И. Основы общей теории социальных технологий. М.: Изд-во ИКАР, 2008. 320 с.

8. Приступа Е.Н. Кластерные инициативы в социальной работе // Сборник материалов конференции НИЦ «Социосфера». 2013. № 51. С. 107-108.

9. Новикова Т.Г. Общественная экспертиза в образовании // Народное образование. 2012. № 7. С. 26-30.

10. Приступа Е.Н. Социальное сопровождение семьи в контексте современного законодательства в России // Теория и практика психолого-социальной работы в современном обществе: материалы Международной заочной научно-практической конференции / под ред. Т.Т. Щелиной, Ю.Е. Болотина. Арзамас, 2015. С. 166-169.

11. Воротилкина И.М. Обучение взрослых в магистратуре по социальной работе // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 140-144.

12. Новикова Т.Г. Сетевой проект как ведущий метод интерактивного обучения // Wеb-тех-нологии в образовательном пространстве: проблемы, подходы, перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции / под ред. С.В. Артюхиной. Арзамас, 2015. С. 139-148.

13. Горбунова Л.Н. Онлайн-конференции в профессиональном развитии педагогических работников // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. 2015. № 1. С. 29-36.