Влияние занятий в аэродинамической трубе на функциональное состояние детей с церебральным параличом

Актуальность. В настоящее время для улучшения функционального состояния детей с церебральным параличом начинают занятия в аэродинамической трубе. Нахождение в условиях воздушного потока создает уникальные условия для коррекции различных нарушений. Однако влияние таких занятий практически не изучено. Цель исследования – изучить влияние занятий в аэродинамической трубе на показатели двигательного развития в вегетативной регуляции сердечного ритма у детей с церебральным параличом.

Материалы и методы. Были обследованы 2 группы детей: первую группу составили дети, не посещающие дополнительные внеурочные физкультурно-оздоровительные занятия, они были отнесены к группе сравнения (n = 34), вторую группу (экспериментальную) составили дети, занимающиеся полетами в аэродинамической трубе (n = 8). Все дети имели диагноз «Детский церебральный паралич: спастическая диплегия (G80.1)». Средний возраст испытуемых составил 8 (7; 12) лет. Дети экспериментальной группы занимались по 40–60 минут, 1 раз в неделю, в течение 6 месяцев. Оценивалось функциональное состояние опорно-двигательного аппарата (сила мышц и амплитуда движений) и вариабельности ритма сердца.

Результаты исследования. Методика проведения занятий в аэродинамической трубе включала в себя 2–3 полета в условиях воздушного потока по 2–3 минуты. На занятии выделяются три группы физических упражнений: первая ориентирована на адаптацию к новым условиям положения тела; вторая группа упражнений включает тактильное взаимодействие с сетчатой поверхностью аэродинамической трубы; третья – статическая фиксация в горизонтальном положении, продольные, линейные и не линейные вращения, самостоятельный полет. Помимо улучшения мышечной силы и амплитуды движений в суставах, проведенное исследование демонстрирует существенное влияние занятий в аэродинамической трубе на вариабельность сердечного ритма у детей с церебральным параличом. 

Выводы. Полученные данные свидетельствуют о повышении адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы и улучшении вегетативной регуляции сердечного ритма у детей с церебральным параличом, занимающихся полетами в аэродинамической трубе, в процессе регулярных тренировок.

1. Марочкина Н.В., Орлова И.А. Адаптивная физическая культура в реабилитации детей с диагнозом детский церебральный паралич // The Unity of Science. 2019. № 1. С. 115-118. https://elibrary.ru/vuqnum

2. Vitrikas K., Dalton H., Breish D. Cerebral palsy: an overview // American Family Physician. 2020. Issue 101 (4). P. 213-220.

3. Gaebler-Spira D. Cerebral palsy // Journal of Pediatric Rehabilitation Medicine. 2020. Vol. 13. № 2. P. 105106. https://doi.org/10.3233/PRM-200022, https://elibrary.ru/rsvoxe

4. Гросс Н.А., Шарова Т.Л., Молоканов А.В. Функциональные и двигательные возможности детей с диагнозом детский церебральный паралич // Теория и практика физической культуры. 2022. № 2. С. 5455. https://elibrary.ru/mengwc

5. Налобина А.Н., Ульжекова Н.Т., Стоцкая Е.С. От спорта адаптивного к спорту инклюзивному: успешный опыт перехода // Адаптивная физическая культура. 2022. Т. 3 (91). С. 37-39. https://elibrary.ru/nnwuev

6. Иноземцева Е.М., Исанова В.А., Воробьева Е.С., Корнев А.В. Аэрогимнастика как средство физической реабилитации и социальной адаптации детей с детским церебральным параличом // Теория и практика физической культуры. 2021. № 9. С. 38-39. https://elibrary.ru/tcirrv

7. Голикова Е.М. Применение «аэрореабилитации» в коррекции двигательных нарушений детей со сложными нарушениями в развитии // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2022. № 3. С. 68-69. https://elibrary.ru/ximmkz

8. Саблева А.С., Руднев А.А., Лемешенок М.А. Комплексная коррекция нарушений в когнитивной и двигательной сферах развития детей с применением занятий в аэродинамической трубе // Специальное образование. 2021. № 3 (63). С. 65-76. https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_05, https://elibrary.ru/fbclxg

9. Katz-Leurer M., Amichai T. Heart rate variability in children with cerebral palsy // Development Medicine & Child Neurology. 2019. Vol. 61. Issue 6. P. 730-731. https://elibrary.ru/fbclxg

10. Клендар В.А., Гросс Н.А., Морозов В.Н., Сынкова Е.В. Сравнение возрастных характеристик вегетативной нервной системы детей с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата и здоровых детей по спектральным показателям вариабельности сердечного ритма // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2017. № 4 (146). С. 81-86. https://elibrary.ru/ynemth

11. Стоцкая, Е.С., Самсонова Ю.В., Самсонов Д.А. Методические рекомендации по организации и проведению занятий в аэродинамической трубе у детей и подростков с церебральным параличом //

12. Вестник Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. 2024. № 4 (13). С. 39-45. https://elibrary.ru/iwgqzk

13. Шамшурин М.В. Методическая разработка по проведению оздоровительных занятий в аэротрубе детей с ДЦП. Ижевск, 2021. 12 с.

14. Williams C. Heart rate variability in children and adolescents with cerebral palsy – a systematic literature review // Journal of Clinical Medicine. 2020. Vol. 9. Issue 4. P. 1141. https://doi.org/10.3390/JCM9041141, https://elibrary.ru/jcqbdm

15. Клендар В.А., Гросс Н.А. Исследование функционального состояния вегетативной нервной регуляции у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата методом анализа вариабельности сердечного ритма // Вестник спортивной науки. 2015. № 5. С. 40-46. https://elibrary.ru/wlbonn

16. Achten J., Jeukendrup A.E. Heart rate monitoring: applications and limitations // Sports Medicine. 2003. Vol. 33. № 7. P. 517-38. https://doi.org/10.2165/00007256-200333070-00004, https://elibrary.ru/nvjuce 16. Aubert A.E., Seps B., Beckers F. Heart rate variability in athletes // Sports Medicine. 2003. Vol. 33. № 12. P. 889-919. https://doi.org/10.2165/00007256-200333120-00003, https://elibrary.ru/xqynub

17. Shaffer F., Ginsberg J.P. An overview of heart rate variability metrics and norms // Frontiers in Public Health. 2017. Vol. 5. Article 258. https://doi.org/10.3389/fpubh.2017.00258