Научно-педагогические подходы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями средствами бального танца

Рассмотрена особая область дидактики – обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями средствами бального танца. Определена специфика развития детей с ограниченными возможностями с позиций педагогических подходов, таких как аксиологический, культурологический, социальный, индивидуальный, деятельностный, системный, личностно-деятельностный, инновационный. Они являются теоретической основой и определяют стратегию решения актуальных проблем в системе обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями средствами бального танца. Также определены задачи, которые решают проблемы развития детей с ограниченными возможностями средствами бального танца. Интерес в исследовании также вызывают методические материалы из разработанной адаптированной образовательной программы «Основы бального танца для детей с ограниченными возможностями» в коллективе бального танца «Калейдоскоп», в центре психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония» Тамбовского областного государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Рассказово Тамбовской области.

1. Волков Е.А. Проектирование процессов обучения // Советская педагогика. 1987. № 12.

2. Чванова М.С., Липский И.А. Информатизация системы непрерывной подготовки специалистов: ме-тодология, теория, практика. Москва; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000.

3. Баянкина З.В. Познавательные игры в коллективе как средство развития творческой активности под-ростков: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2006.

4. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. № 4.

5. Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия. М., 2005.

6. Шанкина С.В. Теория и методология формирования системы непрерывной профессиональной подго-товки специалистов спортивных бальных танцев: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2011.

7. Стриганова В.М. Современный бальный танец / под ред. В.М. Стриганова, В.И. Уральской. М.: Про-свещение, 1978.

8. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социально-культурные проблемы). Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001.

9. Тюнников Ю.С. Анализ инновационной деятельности общеобразовательного учреждения: сценарий, подход // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. № 5.

10. Эльконин Д.Б., Занков Л.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.