Совершенствование содержания этапа начальной подготовки детей с расстройствами аутистического спектра в легкой атлетике

Актуальность. Запросы практики свидетельствуют о потребности в обучении детей с расстройством аутистического спектра сложно-координационным двигательным действиям в дисциплинах легкой атлетики, начиная с этапа начальной подготовки. Проблема обусловлена нерациональным распределением объема времени на виды спортивной подготовки и отсутствием методики обучения и методических рекомендаций по формированию рациональной структуры двигательных действий. Цель исследования – теоретически обосновать необходимость перераспределения времени на виды спортивной подготовки и разработки методики обучения сложно-координационным двигательным действиям детей с расстройством аутистического спектра на этапе начальной подготовки в легкой атлетике.

Материалы и методы. На основании анализа научно-методической литературы и результатов анкетирования специалистов по проблеме обучения сложно-координационным двигательным действиям детей с РАС был проведен анализ соотношения видов спортивной подготовки, рекомендованного федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта «спорт лиц с интеллектуальными нарушениями» (ЛИН) для дисциплин легкой атлетики на этапе начальной подготовки.

Результаты исследования. Определено, что для успешного овладения детьми с РАС сложно-координационными двигательными действиями в большинстве дисциплин легкой атлетики необходимо оптимизировать процесс обучения. Достичь оптимизации можно за счет увеличения объема технической, специальной физической и психологической подготовок в учебно-тренировочном процессе, а также адаптирования применяемых средств и методов исходя из особенностей нозологии заболевания.

Выводы. Проведенное исследование позволяет обосновать необходимость разработки методики обучения сложно-координационным двигательным действиям детей с расстройством аутистического спектра на этапе начальной подготовки в легкой атлетике.

1. Ермашева Л.П., Сазонова О.К. Характеристика детей с расстройством аутистического спектра // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: материалы Всерос. науч. конф., посвящ. 75-летию Горно-Алтайского гос. ун-та. Горно-Алтайск, 2024. С. 259-262. https://elibrary.ru/csfsbx

2. Сопов В.Ф., Шакирова А.В. Спорт как средство формирования социальной успешности детей с расстройством аутистического спектра // Вестник спортивной науки. 2019. № 4. С. 25-28. https://elibrary.ru/yajcmi

3. Евсеев С.П., Евсеева О.Э., Шелехов А.А., Аксенов А.В. Спорт лиц с интеллектуальными нарушениями и конвенция ООН о правах инвалидов: реалии и перспективы // Теория и практика физической культуры. 2021. № 8. С. 40-42. https://elibrary.ru/qmkitr

4. Калмыков Д.А. Технология комплексного развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2025. Т. 30. № 1. С. 234-241. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-1-234-241, https://elibrary.ru/xfychy

5. Авдеенко А. С., Авдеенко Д.В. Формирование чувства равновесия у детей с РАС с использованием беговых лыж // Успехи гуманитарных наук. 2025. № 3. С. 121-125. https://elibrary.ru/sndnfl

6. Булатов Е.М. Разработка методики развития двигательных навыков у детей 10–12 лет с расстройством аутистического спектра // Всероссийский педагогический форум: сб. ст. 6 Всерос. науч. конф. Петрозаводск, 2021. С. 66-71. https://elibrary.ru/yapzcd

7. Правдов М.А., Правдов Д.М. Методика обучения игре в бадминтон подростков с интеллектуальными нарушениями с учетом двигательной асимметрии рук // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2025. Т. 30. № 2. С. 432-440. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2025-30-2-432-440, https://elibrary.ru/isevjh

8. Правдов М.А., Правдов Д.М. Коррекция двигательной сферы подростков с легкой степенью умственной отсталости на основе развития координационных способностей // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Т. 29. № 6. С. 1707-1716. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-6-1707-1716, https://elibrary.ru/dhknas

9. Шулбаев В.А. Развитие физических качеств детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра // Адаптация детей и молодежи к современным социально-экономическим условиям на основе здоровьесберегающих технологий: материалы 9 Всерос. науч. конф. Абакан, 2022. С. 74-76. https://elibrary.ru/hhccqj

10. Головина В.А. Развитие координационных способностей юных легкоатлетов в процессе физического воспитания детей с расстройством аутистического спектра // Студенческий. 2023. № 1-5 (213). С. 28-31. https://elibrary.ru/aquvoy

11. Хотенчан М.С., Марченко А.А. Особенности подбора средств легкой атлетики для развития координационных способностей детей с аутизмом // Перспективные научные исследования: опыт, проблемы и перспективы развития: сб. науч. ст. по материалам 15 Междунар. науч. конф. Уфа, 2024. С. 242-245. https://elibrary.ru/crbjmo

12. Приданова К., Котрунова Т.С., Дробышева С.А. Коррекционно-развивающая методика для детей 10–12 лет с расстройством аутистического спектра на основе применения круговой тренировки // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и пути решения: сб. материалов 3 Междунар. науч. конф. Волгоград, 2023. С. 364-371. https://elibrary.ru/kqsjib

13. Соловьева М.В., Мельникова Н.Ю. Организация физического воспитания младших школьников с расстройствами аутистического спектра // Вестник спортивной науки. 2021. № 2. С. 51-54. https://elibrary.ru/sjjxem

14. Харченко Л.В., Шамшуалеева Е.Ф. Формирование двигательных действий у детей с расстройствами аутистического спектра на занятиях адаптивной физической культурой // Аутизм и нарушения развития. 2024. Т. 22. № 3. С. 40-46. https://doi.org/10.17759/autdd.2024220305, https://elibrary.ru/lgmvfd

15. Максимова С.Ю. Методические особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра движениям // Вестник Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. 2024. № 2 (11). С. 82-89. https://elibrary.ru/urifmb