Модель формирования продуктивного опыта у детей младшего школьного возраста в дополнительном образовании

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена обострением противоречий между объективной потребностью общества в культурно-продуктивной личности и недостаточностью знаний о содержании продуктивного опыта как одного из целевых ориентиров современного образования; между широкими возможностями дополнительного образования в формировании продуктивного опыта и недостаточной степенью реализации ее потенциала применительно к рассматриваемой области педагогического исследования. Целью исследования явилось проектирование модели формирования продуктивного опыта у детей младшего школьного возраста в дополнительном образовании. Методы исследования: аналитический обзор научных источников, моделирование. Модель обеспечивает реализацию потенциала дополнительного образования в формировании структурных компонентов продуктивного опыта у детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделено исследованию процессуального компонента модели, нацеленного на использование в практике традиционных и инновационных методов, приемов, средств, реализации педагогических условий, обеспечивающих эффективность изучаемого процесса.

1. Неясова И.А., Соколова Ю.Н. Особенности формирования опыта творческой деятельности у младших школьников в условиях дополнительного образования // Гуманитарные науки и образование. 2020. № 4 (32). С. 45-51.

2. Козлова Н.А., Вертякова Э.Ф., Фортыгина С.Н. Продуктивная деятельность как средство формирования познавательной активности младших школьников // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 10 (176). С. 170-173.

3. Елькина О.Ю. Продуктивный опыт младших школьников: состояние и перспективы развития. М.: Флинта, 2017. 146 с.

4. Ковалева Е.А. Продуктивно-творческая деятельность как средство формирования познавательной сферы младших школьников // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2017. № 7. С. 25-29.

5. Чванова М.С., Киселева И.А. Моделирование образовательной среды на основе новых форм интернет-социализации для открытого образования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 185. С. 7-18. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-185-7-18

6. Леонович Е.Н., Суворова К.Д. Условия формирования продуктивной деятельности учащихся // Известия института педагогики и психологии образования. 2020. № 2. С. 35-39.

7. Пластинина Ю.Л. Продуктивная учебная деятельность в образовательном пространстве // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 1 (8). С. 240-243.

8. Бегиева Б.М., Кабжихов А.А. Особенности творческой деятельности детей в начальных классах // Вопросы науки и образования. 2020. № 27 (111). С. 13-15.

9. Ботирова Н.Д. Развитие продуктивного мышления младших школьников // Гуманитарный трактат. 2019. № 61. С. 4-6.

10. Щербакова И.В., Николаева С.И. Использование вопроса в деятельности педагога и младшего школьника с целью формирования продуктивного опыта в условиях модернизации образования // Продленка: образовательный портал. URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90935-ispolzovanie-voprosa-v-dejatelnosti-pedagoga (дата обращения: 21.05.2022).

11. Рассохина В.С. Формирование продуктивного опыта младших школьников. URL: http://www.rusnauka.com/20_DNI_2013/Pedagogica/0_139608.doc.htm (дата обращения: 22.05.2022).

12. Кушнир Е.О., Закирова А.Б. Развитие творческих способностей младших школьников в условиях учреждений дополнительного образования // Бюллетень науки и практики. 2017. № 12. С. 540-544. https://doi.org/10.5281/zenodo.1116643

13. Карпова С.И., Савенкова Т.Д., Пархимович З.В. Модель развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в коллективной изобразительной деятельности // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23. № 174. С. 99-107. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2018-23-174-99-107

14. Шевченко О.В. Дополнительное образование детей как необходимое звено реализации творческого потенциала личности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2011. № 1 (69). С. 179-183.