| |
| Выпуск |
Название |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Типология правовых международных споров в предметно-языковом интегрированном обучении студентов-юристов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. В. Харин |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Анализ потребностей студентов, изучающих иностранный язык в среде, приближенной к языковой, в техническом вузе |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
И. П. Редникова |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Чат-боты как средство создания психологически комфортной среды при формировании лексико-грамматических навыков студентов технического вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. И. Лобеева |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Регламентирование использования студентами генеративного искусственного интеллекта при написании исследовательских работ по методике обучения иностранным языкам |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. В. Сысоев, Е. М. Филатов, М. Н. Евстигнеев, О. Г. Поляков |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Развитие умений иноязычного письменного взаимодействия и медиации студентов на основе практики с чат-ботами: результаты диагностического этапа |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Четырина |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Компетенции преподавателя перевода: ожидания студентов, преподавателей и представителей отрасли |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. М. Степанова |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Возможности цифровой геймификации при обучении грамматике английского языка учеников средней школы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. С. Чернышева |
| |
| Том 31, № 4 (2026) |
Преодоление лингвокультурной интерференции при EMI-CLIL-обучении: когнитивно-дискурсивный подход в мультикультурной аудитории (российские и китайские студенты) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. С. Абрамова |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Методическая модель профессионально ориентированного обучения иностранному языку учащихся профильных классов на основе технологических решений на базе искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Ю. Карев |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Алгоритм обучения студентов межкультурной коммуникации посредством культурно-маркированных элементов (экспериментальная апробация) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. В. Мордовина, Е. Ю. Воякина, О. Н. Морозова |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Билингвальная интерференция в условиях корпоративного обучения взрослых: дискурсивно-методический аспект |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. С. Лазарева, С. Ю. Гуров, Е. Н. Быстрова |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Интеркультурная коммуникативная компетенция как целевой ориентир иноязычного образования взрослых в полицентричном мире |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. В. Сергеева, Е. П. Глумова |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Создание операциональной основы в образовательных учреждениях как показатель качества владения иностранным языком |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Шамов |
| |
| Том 31, № 3 (2026) |
Обучение студентов диалогической речи посредством общения с чат-ботами на базе искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. И. Губарева, С. Ю. Дугина, Е. В. Кузнецова |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Использование чат-ботов для подготовки учебных материалов по английскому языку журналистики |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. К. Ильина, С. С. Шеменкова |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Аналитические и креативные аспекты преподавания письменной деловой коммуникации студентам лингвистического профиля |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Попова, К. Д. Байнова |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
GPT-5: инструмент педагога или его замена? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. М. Филатов |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Новые подходы к подготовке переводчиков в сфере профессиональной коммуникации в условиях развития технологий искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Гунина |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Культурно-концептная компетенция в структуре коммуникативной компетенции специалиста-международника |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Е. Меркиш |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Тематическо-ситуативный принцип как основание проектирования курса устной профессиональной речи для взрослых в условиях корпоративного обучения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. Ю. Каймакова, А. С. Лазарева, Б. А. Жигалев |
| |
| Том 31, № 1 (2026) |
Коммуникативная компетенция современного плюрилингвального педагога |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. С. Севрюкова |
| |
| Том 30, № 6 (2025) |
Искусственный интеллект и обучение иностранным языкам: проблемы и решения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. В. Алексич |
| |
| Том 30, № 6 (2025) |
О междисциплинарном подходе к созданию учебных пособий по английскому языку для магистров международников |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. Н. Насырова |
| |
| Том 30, № 6 (2025) |
Эрратологический подход в обучении профессионально ориентированному переводу |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. М. Степанова, Д. И. Троицкий |
| |
| Том 30, № 6 (2025) |
Методическая модель обучения студентов иноязычному письменному взаимодействию и медиации на основе практики с чат-ботами |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Четырина |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Инструменты искусственного интеллекта для научных целей: базовая классификация, сильные и слабые стороны, мнение обучающихся |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
И. Е. Абрамова |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Применение этнокультурного подхода на уроках иностранного языка на примере Северо-Кавказского федерального округа |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Старинина, Е. П. Глумова |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Принципы формулирования запросов технологиям искусственного интеллекта как компонент стратегий интеракции |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
А. П. Авраменко |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Профессиональное развитие педагогов иностранных языков в эпоху искусственного интеллекта: требования, компетенции, этапы формирования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. В. Титова, К. Т. Темурян |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Ошибки в письменной публичной речи политиков как отражение тенденций развития современного французского языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Зыкова, Л. А. Нежина |
| |
| Том 30, № 5 (2025) |
Может ли генеративный искусственный интеллект выступать медиатором в лингвистическом образовании? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Н. Евстигнеев |
| |
| Том 30, № 4 (2025) |
Обучение разговорной практике на иностранном языке студентов аграрного вуза на основе технических решений на базе искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Токмакова, Е. Л. Макарова |
| |
| Том 30, № 4 (2025) |
Учитель иностранного языка и инструменты его методической деятельности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Шамов |
| |
| Том 30, № 4 (2025) |
Развитие умений промпт-инжиниринга у будущего педагога иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
М. Н. Евстигнеев, И. А. Евстигнеева |
| |
| Том 30, № 4 (2025) |
Иностранный язык для студентов первого курса бакалавриата: новые стратегии развития критического мышления |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Л. Саввина, Е. А. Фирсова |
| |
| Том 30, № 4 (2025) |
Оптимизация обучения деловой коммуникации на английском языке с помощью инструмента искусственного интеллекта для анализа тональности текста |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. Е. Тупикова, В. А. Пустоведова |
| |
| Том 30, № 3 (2025) |
Современные подходы к реализации внеаудиторных мероприятий как фактора оптимизации изучения иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. И. Долженкова, Т. Г. Бортникова |
| |
| Том 30, № 3 (2025) |
Профессионально ориентированный учебник английского языка как инструмент формирования аксиологического компонента профессиональной культуры будущего специалиста |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Г. Евдокимова, Е. С. Давиденко |
| |
| Том 30, № 3 (2025) |
Обучение студентов аграрного вуза профессиональному иностранному языку с использованием технологических решений на базе искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
Т. В. Байдикова, А. Г. Соломатина |
| |
| Том 30, № 3 (2025) |
Формирование лексико-грамматических навыков студентов технического вуза на материале фразовых глаголов английского языка посредством практики с чат-ботом |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
М. Н. Евстигнеев, П. И. Лобеева, Н. В. Хаусманн-Ушкова |
| |
| Том 30, № 3 (2025) |
Аксиологическая лингводидактика в системе профессионального лингвистического образования |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. Д. Гальскова, Н. Л. Орешкова |
| |
| Том 30, № 2 (2025) |
Формирование презентационной компетенции на иностранном языке и технологии ИИ: возможности, проблемы и вызовы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. П. Шишмолина |
| |
| Том 30, № 2 (2025) |
Формирование профессионального тезауруса студентов аграрного вуза в процессе речевой практики с инструментами искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
Т. В. Байдикова |
| |
| Том 30, № 2 (2025) |
Применение онлайн-ресурсов и наставничества на занятиях по практике английского языка для выравнивающего обучения студентов лингвистических направлений в разноуровневых группах |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. И. Дашкина |
| |
| Том 30, № 2 (2025) |
Матрица технических решений на базе искусственного интеллекта в профессиональной подготовке будущих юристов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. В. Сысоев, М. В. Гаврилов, С. Ю. Булочников |
| |
| Том 30, № 2 (2025) |
Эмоционально-смысловой подход в обучении магистрантов английскому языку: теоретические основы и практическое применение |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. Б. Володарская, А. О. Загоруйко, О. В. Федорова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Функциональные возможности чат-бота ChatGPT в иноязычной преподавательской деятельности |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Черкасова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Использование корректирующей обратной связи от генеративного искусственного интеллекта в обучении профессиональному иностранному языку студентов аграрного вуза |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
Ю. В. Токмакова, Е. С. Саенко |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Педагогическое взаимодействие как «полилог» смыслов: к проблеме субъектности личности при работе с интеллектуальными системами |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. В. Яроцкая |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Обучение студентов иноязычному общению посредством технологий искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
А. А. Прибыткова, Т. Ю. Рязанцева, О. Н. Хаустов |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Инновация в иноязычном образовании как идея с новыми возможностями |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Шамов, Е. Н. Панкратова, Л. Н. Голованова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Метод кейс-стади как инструмент развития мягких навыков в рамках дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере» |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
Т. Г. Бортникова, М. И. Долженкова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Применение технологий ИИ в иноязычном обучении взрослых: наставничество сверстников |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Е. Абрамова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Мультилингвальный университет: модели и языковые практики |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Чичерина, М. В. Полякова |
| |
| Том 30, № 1 (2025) |
Обучение Elevator Pitch на занятиях по иностранному языку в техническом вузе как ключевому навыку современной научной коммуникации |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Кравченко, О. В. Маруневич |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Альтернативные подходы к контролю и оцениванию аудитивной компетенции у студентов гуманитарного профиля: мотивационный аспект |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Е. Абрамова |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Координирующий и компенсирующий характер использования персональных цифровых устройств в иноязычной проектной деятельности в языковом вузе |
Аннотация
PDF (Rus)
PDF (Eng)
|
|
С. В. Мотов |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Региональная идентичность школьника в иноязычной коммуникации |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. П. Глумова, А. С. Человская |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Модель лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка на основе технологий искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Н. Евстигнеев |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Эксперимент по дифференцированному обучения студентов технического вуза английской грамматике посредством учебного взаимодействия с чат-ботом с генеративным ИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Черкасова |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Цифровой глоссарий как инструмент повышения эффективности модели CLIL в техническом (авиационном) вузе |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Л. П. Халяпина, К. М. Яхьяева |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Учебник по иностранному языку в школе: условия его качественного создания |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. Н. Шамов, А. С. Шимичев |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Методическое мастерство учителя иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. О. Дуда |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Организационно-педагогические условия обучения студентов иноязычному письменному взаимодействию на основе практики с чат-ботами |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Четырина |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Исследование мотивации к изучению шведского языка у студентов высшей школы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Романовская, М. А. Коновалова |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Оценка вовлеченности студентов международных образовательных программ на занятиях по испанскому языку в условиях мультилингвального обучения |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. П. Халяпина, Е. Ю. Токарева |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Методическая модель обучения фразовым глаголам английского языка с использованием чат-ботов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. И. Лобеева |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Технология применения мультимодальных лингвистических корпусов для развития умений иноязычной интеракции |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
C. В. Титова, С. Д. Игнатова |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Использование визуально-когнитивного подхода для обучения иностранному языку в техническом вузе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Варушкина, В. В. Поталуй, Е. А. Ширшикова |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Методическая подготовка студентов лингводидактических профилей на занятиях по иностранному языку |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. С. Архангельская, Ю. В. Чичерина |
| |
| Том 29, № 6 (2024) |
Ожидания студентов, обучающихся по направлению «Лингвистика», и реалии рынка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. М. Степанова, Д. И. Троицкий, М. А. Чиханова, О. В. Шашкина |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Обучение студентов написанию письменных работ на основе практики с инструментами генеративного искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. Н. Хаустов, Т. Ю. Тормышова, Н. И. Суханова |
| |
| Том 29, № 5 (2024) |
Развитие у студентов умений иноязычной коммуникативной деятельности на основе веб-приложения character.ai |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. М. Филатов |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Этапы обучения студентов-юристов составлению международных правовых документов на английском языке на основе инструментов искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. В. Гаврилов |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Лингводидактический и междисциплинарный анализ понятия медиация как терминологическая проблема |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. В. Чикризова |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Современные технологии и предметное наполнение курса иностранного языка для будущих медиаспециалистов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Прохоров |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Компонентный состав лингвометодической компетенции студентов языковых направлений подготовки на современном этапе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. С. Мурунов |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Тематический контроль и критериальное оценивание иноязычных письменных умений с помощью технологий искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Н. Евстигнеев |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Развитие фонетических навыков студентов при обучении английскому языку в неязыковом вузе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. И. Скрипникова, А. Г. Геворгян |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Соревнования между малыми группами на занятиях по страноведению как способ повышения мотивации студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. И. Дашкина, К. П. Захаров, М. А. Солошенко |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Формирование гибких навыков в процессе изучения элективной дисциплины «Английский язык в межкультурной коммуникации» |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Гунина |
| |
| Том 29, № 4 (2024) |
Методическая модель обучения ординаторов иноязычной профессиональной коммуникации на основе интегрированного подхода |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Беляев |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Матрица инструментов искусственного интеллекта в лингвометодической подготовке будущих учителей иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
П. В. Сысоев, Е. М. Филатов, М. Н. Евстигнеев, О. Г. Поляков, И. А. Евстигнеева, Д. О. Сорокин |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Особенности изучения и реализации технологий геймификации в практике преподавания иностранного языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. И. Долженкова, Т. Г. Бортникова |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Языковой корпус на основе генеративного искусственного интеллекта в обучении иностранному языку: преимущества и недостатки |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. Е. Шульц, Г. М. Первова, Н. В. Хаусманн-Ушкова |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Планирование учебного занятия по иностранному языку с помощью технологий генеративного искусственного интеллекта |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Н. Евстигнеев |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Преодоление языкового барьера у студентов при развитии коммуникативной компетенции в иностранном языке |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. Ю. Дронова |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Психологические и педагогические условия обучения ординаторов иноязычной профессиональной коммуникации на основе интегрированного подхода |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Беляев |
| |
| Том 29, № 3 (2024) |
Потенциал технологий искусственного интеллекта в языковой подготовке будущих медиаспециалистов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Прохоров |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Спиралевидная процессуальность в обучении будущих лингвистов грамматике французского языка |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. Е. Брыксина, А. А. Сидорова |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Типология речевых ошибок носителей языка (на примере французского языка) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Зыкова, Л. А. Нежина |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Технология формирования полилингвальных умений школьников основной общеобразовательной школы в условиях дополнительной модульной общеразвивающей программы «Лингвистический практикум» |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
К. А. Аракелян, Г. В. Сороковых |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Профориентационный потенциал элективного языкового курса “Introduction to Media” |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Прохоров |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Обучение переводу с листа студентов направлений подготовки «Экономика» и «Менеджмент» |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. М. Степанова, В. С. Лукьянова |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Формирование умений смыслового чтения иноязычных профессионально ориентированных текстов на основе учета учебных стилей студентов |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. И. Алмазова, Н. А. Леушина |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Использование системы автоматизированной оценки Criterion в обучении студентов языковых специальностей написанию эссе на иностранном языке: результаты экспериментальной проверки |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. А. Прибыткова, Т. Ю. Тормышова, О. Н. Хаустов |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Формирование soft skills студентов образовательного направления «Туризм» в процессе обучения иностранному языку |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. Г. Бортникова, М. И. Долженкова |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Ознакомление с фонетической вариативностью английского языка в контексте обучения студентов восприятию аутентичной устной речи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. И. Ивченко |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Содержание обучения студентов-юристов составлению международных правовых документов в ходе интегрированного курса |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. В. Гаврилов |
| |
| Том 29, № 2 (2024) |
Использование Quizlet и Brain Quiz в виртуальном классе ESP в техническом университете (уровень CEFR B2/C1) |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
О. В. Шадрина, Е. Г. Корнеева, Н. В. Кабанова |
| |
| 1 - 100 из 311 результатов |
1 2 3 4 > >>
|
